信息技术,新课标下培养学生信息素养对策

信息素养是信息的人才特点。开展信息教育、培养信息意识和信息能力已世界教育革新初中英语教学论文的必定教育论文走势。
全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会在其出版的《信息能力：创建学习的伙伴》中，以信息素质、独立学习及社会责任三个层面给出了学习者的九条信息素养标准：“在信息素质有三条：（1）高效地信息；（2）成功地、批判的评价信息；（3）精确地、创造性地使用信息。在独立学习有三条：（1）探求与个人兴趣有关的信息；（2）欣赏文学作品能对信息创造性地表达；（3）努力在信息查询和知识革新中做到优秀。在社会责任有三条：（1）能认识信息对社会的重要量；（2）能履行与信息和信息技术的复合道德的规范；（3）能积极参加小组的活动来探求和创建信息。”这对我国的信息素养教育有的作用。
学生的信息素养体现在：对信息的、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的、策略教学论文、结果评价的能力；发表、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际理由的能力；遵守的道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。下面我就新课标下培养、提高学生信息素养的对策谈谈的做法。

一、培养学生对信息技术学科的兴趣。

我国古代教育家孔子曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，对于信息技术课而言也不。当然，这里所说的对信息技术学科的学习兴趣与现在中学生所体现出来的沉迷于游戏、网络聊天的兴趣是截然不同的，在信息技术学科教学中应地予以引导。

1.上好节课，激发学习兴趣。

学生次上信息技术课，我在课前把机器全部开好，件事是用多媒体教学演示软件演示了PowerPoint作品。学生被屏幕上那色彩鲜艳、生动活泼的画面和美妙的音乐深深吸引了。三分钟播放完毕后，我说：“你们信息技术课的学习，也会制作这些美妙的电子贺卡的。你们想不想学习信息技术知识？”学生们都表示很愿意学。在的信息技术课中，我跟所学内容有关的有趣的内容给学生观看，使学生保持学习兴趣，提高学习性。
为使学生感受到学习上的进步，我在校园网上开辟了展示学生优秀作品的栏目，每学期每个同学至少有作品上传到校园网上展览。

2.设计游戏任务，让学生快乐学习。

任务的设计，学生爱玩的心理，能激发其学生学习信息技术课的。在给学生讲Word制表格一节的内容时，我设计了Word制作迷宫的游戏，在完成任务中思维是完全开放的，为了把迷宫做得更复杂，积极深思小学英语教学论文，学习。

二、培养学生使用计算机和其他信息技术来解决工作、学习及生活中各类理由的意识。

在信息技术课中我经常设置探讨型的课题，让学生选定主题（如环境保护、旅游、体育、社会现实等）探究。如用Word或PowerPoint以电子报刊、幻灯片的形式完成作业，以主题报告活动的形式与其他同学互相探讨讨论。在制作主题报告的中，学生将搜索到的素材综合浅析评价和筛选，并对筛选出来的信息处理（如对文字重新整理，对图片加工美化等）。，学生把处理完的信息，Word和PowerPoint制作出蕴藏课内课外知识的主题电子报和电子报告。学生在学习中建构起主题学习的知识结构。探讨型的学习，学生不知不觉地就培养了对检索到的信息评估、重组及处理并做出决策的能力，扩大了学习视野，培养了信息意识，提高了信息素养。

三、组织教学，使学生掌握学习信息技术的科学策略教学论文。

信息技术课程具有操作性强、更新快的特点，这不同于其他任何学科的教学，使学生掌握科学的学习策略教学论文比教会书本上的知识要得多。信息技术课有其独特的、行之的学习策略教学论文，自学和运用是两种最的学习策略教学论文。

1.学会自学

对于初学者来说，老师引进门很，但应对信息技术日新月异的进展形势，单靠信息技术课的学习是远远的，学会自学。自学能力对学习任何课程的，对于信息技术尤其如此。比如Office软件包里的几款软件，其操作有相类似的地方，学会使用Word软件后，对于PowerPoint和Excel等软件的操作也很上手。自学的策略教学论文，软件自带的文件来学习，也上网下载学习教程来学习。

2.学会运用

学习信息技术是为了运用，教师在设计教学任务时，要选择那些与学生的生活密切联系的内容，这样学生才能把信息技术变成得心应手的工具。
在元旦来临之际，我让学生用PowerPoint制作电子贺卡，给在远方的亲人朋友送去新年的祝福。同学们兴致很高，上网搜索喜爱的素材，然后探讨用哪些动态效果制作。经过两节课的设计，有的同学制作出具有声情并茂的电子贺卡，电子邮件或即时通讯软件发送给亲朋好友。

四、培养学生的社会责任感和使命感。

学生的社会责任感和使命感是综合素质的内涵，要地开发学生的潜能。信息技术在给人类社会利益的，也了的负面影响，如计算机病毒肆虐、猖獗、机密信息失密等威胁，信息资源的共享导致信息的过度泛滥与污染，这些副作用越来越预测和制约小学语文教学论文，导致犯罪。要地防止和减少信息技术所的不利影响，防止犯罪，途径培养学生的社会责任感，让学生在学习信息技术的，不正当地使用这些技术可能对人类所的危害，认识其自身应尽的义务及所承担的责任，使学生明白，学习信息技术目的单纯掌握软件的操作，更的是掌握在生活与学习中运用信息技术的对策与策略教学论文，使学生养成遇到理由想用信息技术解决的思维习惯，并逐渐形成信息技术解决理由的能力。
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