新生,在新生入学教育中引入体验式教育方式

更新时间:2024-03-02 点赞:7098 浏览:23571 作者:用户投稿原创标记本站原创

:新生大学是学生发生在青年期的转折事件。浅谈了在新生入学教育中引入体验式教育方式,探讨高校的新生入学教育的改善与革新,努力让学生不但在形式上入学,还要在上、心理上入学,使地适应大学生活。
词:新生;入学教育;体验式教育
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)09-046-02
大学是学生发生在青年期的转折事件。环境的急剧变化、全新的人际联系、自主性要求更高的学习等所的压力都在短时间内施加给学生个体,使大学新生面对着的适应压力。探讨,与其他年级相比,大学一年级是大学生心理理由的高发期。浅谈了在新生入学教育中引入体验式教育方式,探讨高校的新生入学教育的改善与革新。
明确的是,对本专科一年级新生为开展的教育活动称为新生教育,而仅限于新生入学周的教育活动。在新生教育中,高等教育尤其是本院的人才培养,在深入新生的思想特点和认知规律的上,新生转变角色,适应大学生活,奠定全面进展的。

一、在入学教育周中传统教育,引入体验式教育

否认的是,传统的新生入学教育有其的,能让新生在较短时间内对所在学校、所在系部、所学专业有的认识,但也有着的缺陷。如教育不明确;内容太多,时间太少;与新生思想目前状况有脱节;只采取讲座式教育,形式单

一、缺乏感染力等。这引入新的新生教育方式,来填补传统新生入学教育的。

体验式教育活动是简单器械、设施,精心设计一系列的活动,让学员面对不同的挑战,辅导老师的介入、及时的评价,引导小组或小组成员解决理由并分享交流,在参与的中发掘个人潜能、激活团队创造力和凝聚力,将游戏活动的体验整理、升华、转移,运用到日常的学习、生活、工作中,推动初中语文教学论文个体成长,以而达到设定的教育策略教学论文。参与性高、新奇有趣、富挑战性又尊重每位参与个体的教育方式性比较强,效果显著,寓教于乐,深受参与者的欢迎。
辅导员组织和设计一系列新颖有趣的体验式活动,让新生在短短一天的活动中迅速和地强化之间的认识,增进沟通与,的分组打造高绩效的班集体,选出具有领导能力和执行能力的班干部,并且让新生在较短时间内熟悉校园环境,适应大学生活增强新生对学校的认同感等等。体验式传达的理念沟通,合作,团队,参与,信任,交流,分享等等,这些对刚入大学,之间还不认识,还未适应大学生活的新生来说是起着积极作用的。体验式用他的独特方式让辅导员引导和学生在短时间内将这些理念在游戏活动中理解和消化,并化作实际行动。体验式活动是游戏,但绝仅是游戏。要完成一系列的体验式游戏,体力,更脑力;参与者观察、深思小学英语教学论文、感受、领悟。每体验式游戏都有他背后的含义,都有组织者要传达的思想,辅导员在游戏活动后可引导和新生积极的深思小学英语教学论文、分享、讨论与交流,将游戏活动所要表达的涵义内化,并引申到学生的日常学习与生活中去,推动初中语文教学论文学生的成长和班级团队的凝聚。

二、体验式教育理念,开展形式多样和生动活泼的主题班会

体验式教育活动适用于新生入学教育周的活动,在为期一年的新生教育中,辅导员体验式教育理念,设计和开展形式多样的主题班会。

1、以自我认识为起点,明确自身进展

入学教育活动周后的次班会主题:我是谁?我为要上大学?我在大学要怎样的人?让新生班会认识并接纳独特的自我,认识并接纳独特的他人,明确定位和在大学的进展方向。,先向一位同学连续问5个“你是谁?”每次回答;大家边深思小学英语教学论文边写出20句“我是____的人”;将20项内容归类(身体/情绪/才智/社会联系);评估陈述属积极/消极,打上“+/-”号。然后,分组讨论,让新生分享:我为要上大学,我在大学要怎样的人?并在课后让新生交一篇有关于这次班会的心得感受文章,辅导员阅读后,在的文章后给予相应的和。

2、校园的美,增强对学校的认同感

新生对学校的归属感不高的情况,让新生寻找辅导员拍摄的校园优美环境角落照片上的位置,让新生校园的美;辅导员向新生全国的大学招生情况,让新生知道是同龄人幸运儿,尤其要安抚因高考失利考入理想学校的新生;系领导和辅导员向同学们学院的历史、办学特点曾获荣誉学院为改善新生的学习和生活条件所做出的努力等,让新生增强对学校的认同感。

3、端正入党动机,培养学生干部

辅导员应配合系书记在入学教育中党支部的情况,并新生积极向党组织靠拢,端正入党动机,认真学习党的知识,增加自身政治素养。在选拔学生参加入党积极分子培训班和推优工作培养和考察入党积极分子等工作中,要原则性,做到公平、公正、公开。在选拔学生干部中要培养新生的主人翁意识,各班选举产生学生干部,选举后与学生对话,主人翁意识的巩固。数新生希望能担任学生干部为同学们服务的目前状况,对落选的新生要和辅导,让知道的闪光点。

4、专业教育与职业生涯规划

系主任和专业教研室主任的专业,校友报告会,请知名企业老总与学生面对面交流,带新生参加毕业生的供需见面会和让学生参与市场调查等方式,增强学生的专业兴趣和专业素养。辅导员应召开职业生涯规划主题班会,引入职业生涯规划,明确学生各年级需锻炼的专业能力素质,
并让学生设计《我的职业生涯规划报告书》,辅导学生规划自
己的人生,让学生提前适应就业压力,做好准备。

5、校园活动展现自我,班级活动打造团队

引导新生校园文化活动展现自我,班级活动增强凝聚力。新生参与院系大型的校园文化活动,如学院学术科技节额文化艺术节、各类型晚会、比赛、社会实践等,让新生在活动中发挥各自特长。这实质上是榜样的展示活动,其作用是以点带面,让先进带动后进。在活动中,要发挥学生的才干,留给学生的空间要广阔。,辅导员要懂得整合人力资源,挖掘新生潜能并培养的集体荣誉感。
总之,一名学生辅导员,深入地去学生,并真诚地去解决所遇到的理由,还要意识到,对新生的教育长期的,体验式教育,革新初中英语教学论文新生入学教育,努力让学生不但在形式上入学,还要在上、心理上入学,使地适应大学生活。



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