初中语文教材综合性学习活动实施探讨

《全日制义务教育语文课程标准》把语文综合性学习引进语文课程体系中来,使其成为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的五大板块之一。语文综合性学习是语文教学改革的亮点,也是难点。它为语文学科教学注入了新鲜的血液,为广大师生提供了更为广阔的创造空间。语文综合性学习与传统语文学习有所不同,它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、创新精神的重要途径。初中语文教材综合性学习的内容是什么,以及如何实施,是我们从理论到实践都亟待解决的问题。本论文研究《语文课程标准》中综合性学习目标及实施建议,并对初中语文教材综合性学习单元的内容及其他可利用资源进行分析,梳理出更广泛的初中语文综合性学习活动的资源。在对综合性学习活动内容研究的基础上,分析了初中语文综合性学习活动实施案例,并且提供参考性的初中语文教材综合性学习活动实施的建议,在实现语文综合性学习实施目标基础上,进一步提高语文综合性学习实施质量,全面提高学生语文素养。【关键词】：语文课程标准初中语文教材综合性学习案例分析实施建议
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-91引言9-111.1问题的提出9-101.1.1初中语文教材综合性学习的内容是什么91.1.2初中语文综合性学习如何实施9-101.2研究内容101.3研究方法10-111.3.1文献法101.3.2案例法10-112研究综述11-162.1概念界定112.1.1语文课程标准112.1.2初中语文教材112.1.3语文综合性学习112.2研究综述11-142.2.1理论研究集中于概念辨析11-132.2.2实践研究方面观念需要更新13-142.3研究意义14-162.3.1梳理出更为广泛的初中语文综合性学习活动的资源14-152.3.2提供参考性初中语文综合性学习活动的实施建议15-163初中语文教材综合性学习活动内容分析16-233.1初中语文综合性学习活动的课程目标分析16-193.2初中语文教材综合性学习活动单元内容分析19-213.3初中语文综合性学习活动可利用资源分析21-234初中语文教材综合性学习学习活动单元案例23-364.1初中语文教材综合性学习活动案例23-294.2初中语文校本综合性学习案例29-365初中语文教材综合性学习活动实施建议36-395.1活动主题具有自主性、探究性与开放性365.2活动任务具有目的性、合作性与可操纵性36-375.3活动过程具有表现性、介入性与检测性375.4活动评价工具的多样性和标准的适宜性37-385.5顺应时代要求,发展新型师生观38-396结语39-42参考文献42-44附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况44-45致谢45