词汇,新课改下高中英语课堂中实施词汇教学对策相关

更新时间:2023-12-22 点赞:6918 浏览:20440 作者:用户投稿原创标记本站原创

:英语用来表达自身思想内容时,最的组成词汇,,词汇的掌握,和运用,将极大的影响学生的听,说,读,写,译的运用能力。对词汇的学习和运用是学习英语的,,如何词汇开展教学是重大的课题。
词:高中英语;词汇教学;策略

一、课堂教学中例句使用其文化性和审美性

课堂教学中引用例句是为了能更加生动的描述教学内容,学生更好的理解和记忆所要学习的内容。在英语课堂教学中,无论是解释词汇含义,还是剖析语法句型使用都例句来表达和浅析。引用的例句恰当才能更好的调动学生们的学习热情和积极性,才能将抽象的英语教学化,化,使得学生更理解,掌握和记忆。反之,若引用的例句的吸引力,学生对哲学论文其的反响也会过眼云烟,,在引用例句时要例句的文化性和审美性,力求给学生留下深刻的印象,传统教学中,一般教师将备课时准备好的例句以口头形式板书形式展现出来,然后对其剖析,引用的例句来自书本试卷,习题,学生被动接受,,缺少实践运用的机会,新课改的要以学生为,以老师为指引,引领学生在知识的海洋中自行畅游。教师的角色应以例句的者转化为引导者,引导学生自行探寻,自由造句,比如片段影片由学生寻找里面的语句,浅析,剖析他的使用特点和场景及理由。将单一的文字呈现方式转换为多元化,多维化的方式展现给学生,教师由讲解方式转换为,讲解规则,学生自主挖掘,总结,教师引导的方式。
引用的例句,要具有,实用,文化,励志,教育等特性,在课堂教学中引用例句的恰当,能更好的学生记忆,和理解英语文化,让英语课堂教学更加更加生动,这就教师勤于深思,勤于挖掘,开发课堂教学资源。教师还的引用著名文学作品,格言,谚语等具有极强文化性的例句,这些举例,用词简洁,寓意深刻,并且记忆,也能使学生产生浓郁的学习兴趣和动力,增加教学的趣味性,制造幽默,轻松的学习环境,比如说到地点状语以句时,引用Where there is a will,there is a way(有志者、事竟成)。而讲到定语以句时,引用All that glitters are not gold.(闪光的并非金子)等。讲动名词做主语、表语时,Seeing is believing(眼见为实)既简单又。
其他如 :When in Rome,do as the Romans do (入乡随俗);Failure is the mother ofsuccess(失败乃成功之母);Praetice makes Perfect.(熟能生巧)等等,不胜枚举。
寓教于乐是非常的知识传递方式,教师也学生日积月累这类语句,并且在课堂教学中,日常学习中经常运用此类语句,提高语言的综合运用能力。课堂例句英语教学中渗透美育思想的途径。在传统教学方式中,过多的习题剖析,机械的操作练习,把语言变的支离破碎,味如嚼蜡,一点语言的美感,内涵在内,教师应把英语的美呈现给学生,让学生喜欢这门语言学。教师选取英文文学作品经典语句来加强学生的语言素养,使学生在审美的,更加深刻的感受和理解这些词汇。教师引导学生广泛阅读类似的作品语句,使学生在心灵上产生共鸣。

二、以课章为,分类词汇教学

如何记忆和运用词汇,是学经济论文习英语的,词汇记忆并易,平时使用的过少,强制记忆总会随时间的转移而淡化,,教师对所要教授的词汇归纳总结,的科学分类,就能很好的深化词汇的记忆。比如:
单词和短语类,这一类词汇传统教学中所指的“words and expressions”。这类词汇在讲授时应语境的形式来教学,较为,展示词汇所在的文本背景知识,引导学生构建话题及词汇的大致情境,然后引导学生标题所示猜测下文章大概所述内容,再引导学生阅读上下文,猜测生词的意思,然后,教师再词汇解释,展示例句,浅析运用等方式解释这些词汇的正确含义,然后再让学生复读全文,加深对词汇用法的理解,影片,文学作品中运用到该类词汇的片段,辅助这些词汇的记忆和运用。
对于性的词汇还应以该词汇的读写,源生,字面作用,引申含义,比喻含义,实际沟通交流运用得体性等全剖析,让学生理解这些词汇的特点语境教学法,才能将词汇的插入到学生的记忆深层中去。

三、学习资源,拓展学生学习视野

在英语词汇的教学中,加入现代教育技术因子。在教学中,多媒体教学技术和网络教学技术的可视性,可听性等多维性质的特点教学资源的制作和运用。在制作这类课件时,应以学生为本,以实际出发,选取的教学资源素材,制作,也学生互联网中英语学习网站,学习,与外界交流,这些网站中富含大量的学习资源,很好的学生英语文化学习。也将这些素材资源下载到电脑,手机,MP3等便携设备里,随时观看,互相分享,探讨交流。
总之,在知识日新月异的今时今日,英语的教学内容也在不断的发生变化,但根本的词汇教学依然,教学方式和策略挺身而出,其根本为了学生更好的来学习英语这门艺术。要不断的提高自我素养,去适应的变迁,更好的到新课改的实践教学中,努力培养学生新的栋梁之材。



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