课件,强化课堂教学革新 构建生动有效课堂相关

同一堂课、材、同样的课型，教者对“教”的定位，面对学生实际学情采纳“怎样教”的不同取向，所的教学效果是截然不同的，绝不会是简简单单否定的评语。有的虽不尽如人意，但绝对追求星级示范课的表面繁华，而更多的是面对不同层次的学生采取切实地学习、引导，学生都会，那还老师干呢？一线教师，更把握教材，崇尚个性，教学得法、实在，更盲目赶潮弄风，拿不切实际的论述伪饰，而放弃最扎实的训练。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。教者娴熟驾驭课堂，化繁为简，巧妙运用课件优势，辅助教学，激发学生潜在的求知欲，在无痕的学法引导下，步向这一堂课的彼岸，营造活色生香的课堂，学科工具性与人文性的统一。这样，学生上课岂享受？教者的级别也应弃“匠”而“教授”吗？理想，但有理想的教育生活是充实有作用小学数学教学论文的。
下面，我执教的语文阅读课型谈一些感受：

一、课件导学，激发兴趣

一堂课的开场白很，有经验的教师用个性化的语言导入，相机引入课件。媒体多彩的体现，灵动再现与课文的画面，一下子就能把孩子们的眼球吸引住，策略教学论文对于活泼好动的低年级孩子更为适宜，避开开小差之类的事情发生，比起苦口婆心地劝说更……

二、课件促学，重心与难点，优化课堂教学

适宜的课件贯穿课堂教学，它既可简洁有序的教学流程，又再现课文的内容以达到、解决难点的目的，还不至于时间，尽可能避开非学科性的活动，把教学内容讲“肿”，言之，它是优化课堂教学的催化剂。

三、课件延伸

精彩的课件给孩子们呈现的是有声有色、有静有动的世界，它以灵活多变的形式学生课后的进展，让学生乐此不疲地地学习实践活动之中，培养学生搜集信息、自主探究等能力。如设计有趣的作业，给优胜者贴上笑脸娃娃；课外摘录，办主题读书小报等，每个孩子都在热心参加。另外，让学生博览群书，开放课外资源。媒体、网络、远程教学等，开阔学生视野，让学生在课堂外知识，于学生知识的提高，更加地开展课堂，提高学生自行知识的技能，以而培养学生的发散思维和求异思维。
课件，对进展语言、进展认识、进展思维起着的作用，挖掘灵性与精彩是始终努力的！
（作者单位 陕西省吴堡县完全小学）