学生,新课程下初中数学有效教学探微

新课程给广大初中数学教师了的挑战，也了展示自我的平台。，如何提高课堂教学的效率，历来是教学工作者的追求，开展对课堂教学探讨的作用小学数学教学论文所在。那么，在新课程理念指导下的初中数学课堂教学如何呢？

一、建立互动师生联系

教学是师生交往互动的。数学课堂教学应始终在数学交流中完成，创设宽松、、平等、和谐的课堂氛围，以平等、宽容的态度激起学生的探究热情。教师对学生的理由回答或板演证明的不完整、有错误，不要一味的指责，而要用激励的语言指正、补充，让失败孕育成功；对学生思维受阻置之不理，而要给予启发和诱导。教师，应积极创造机会，不断的让学生“我能行”的成功体验，要把数学教学变成探求真理、带有感彩的数学交流。比如，课堂上引导学生浅析一道关于行程的运用题后，教师让学生在黑板上列出方程式，两位同学列出了两个不同的方程式，结果一位同学把“同伴往返跑了三次”条件漏掉了，此时教师不要责备学生，而要风趣的说“你很有同情心，看见朋友跑得太累了，干脆叫他不跑了。”这样，既使课堂气氛轻松，又了理由所在，还提醒学生转变初中数学教学论文题意。

二、创设理由情境

“理由”是数学的心脏，是激发学生探究的最有力手段。学生有了强烈的悬念，必会产生迫切寻求解答的心理。如：在教学《有理数减法》的一节中，某教师了以学生熟悉的实例“我市今天的最高气温为6℃，最低气温为-2℃。今天我市的温差是多少？你是怎么算的？”引入。创设了这样的理由情境，提高了学生探究的热情，使学生感到数学就在身边。
，还策略教学论文的指导。数学学科的特点，应把“授之以法”教学的任务，如：观察法、比较法、浅析综合法、判断推理法、猜想法等。这是学生自主积极探讨的条件，是自我理由，质疑的。故在教学中，如下理由：这节课探究了内容？探究的策略教学论文是？探究成功的经验是？失败的教训是？来引导学生自动调整的学习行动和策略教学论文，逐步由学会向会学转化。

三、优化课堂教学

为了提高数学课堂教学效果，就要优化数学教学。教师在教学中应教材内容的特点、学生心理特点、学校条件，发挥主导作用。对教材中和法则，要引导学生展开思维，坚持训练学生独立地依靠已有知识去学懂新知识，教学内容中核心的，达到以纲带目，以简驭繁。
当然，教学策略教学论文既教师的教法，也学生的学法，是教授策略教学论文和学习策略教学论文的统一。要转变初中数学教学论文重教不重学的情况，就应把学法探讨列入数学教学最优化的探讨中。如：在讲解“有理数”一章的时，同学们总以为是复习课，心理上产生轻视的意识。此，我把这一章的内容分成“三类”，即“关”、“法则关”、“运算关”、在限定时间内讨论的方式，找出每个“关口”的知识点，及每个“关口”应的地方。如“关”里的正、负数、相反数、数轴、绝对值作用小学数学教学论文，“法则关”里的律、分配律异号两数相加的法则，在“运算关”强调算错，全题皆错等等。这一活动，使旧知识得以巩固，能使学生“听得懂，做得来”的。

四、多媒体整合教学

多媒体辅助教学现代化的教学手段与常规教学手段相比，有其独特的优势。运用多媒体辅助教学能较好地处理好大与小、远与近、动与静、快与慢、局部与整体间的联系，能吸引学生的力，使学生形成鲜明的想象，启迪学生的思维，扩大信息量，学生理解、识记，提高教学效率。说，现代教学技术和手段的推广和使用为教学策略教学论文的革新初中英语教学论文开辟了广阔的天地。达到新教材的教学，教师在使用时科学，制作课件决是课本的简单复制，也只当作投影仪而代替教师的板书，多媒体的展示也应及时、适度，由过去的“满堂灌”变成今天的“满堂按”。制用课件要新颖、科学。如在七年级数学“几何体”的教学中，用三维动画制作成多媒体课件，立体、、直观地体现出了几何体的要素，起到了辅助教学、提高教学效果的作用。

五、培养学生反思习惯

教师在教学应培养学生反思的习惯，引导学生深思小学英语教学论文：“我怎么想的？”“为这么想？”“我的解题途径最佳的？”“还有更好的解题途径？”“今天学的这些知识有联系？”等等，这样理由，引导学生逐步养成反思的意识和习惯。而言：①让学生展现其思维。学生在解决理由的中，应“展现其思维”，尽展探讨性的浅析思路。②学生反省思维。与展现其思维的是学生反省思维，这《数标》进展性领域所要求的。，学生a2=a×a，a3=a×a×a，a2a3=（a×a）×（a×a×a）=a5，经过式的反省，能很自然地写出a5×a7=a12等。而对这些特殊的归纳和，形成了一般化的公式am×an=am+n，当时还限定m，n为自然数，又将限制条件逐步放宽。为了在不同数系下对公式推广，对公式本身的性不断地深思小学英语教学论文，这反省。
总之，教师不断学习先进的教育教学论述，不断反思课堂教学，运用课堂教学的对策，才能提高和进展学生数学能力，才能培养出具有革新素质的人才，才能走进新课程，提高教学的效率。