学生,职高音乐课要努力让学生动起来写作策略

职高生是比较特殊的群体。以来源看，上是普高录取后剩下的学生，学习习惯比较差，知识不怎么扎实。以班级看，是按专业组成班级，班级集体之间的差别非常大，如机械、汽修等班级以男生为主，可称为男生班；而财会、文秘等班级以女生为主，可称为女生班；当然也有班级男女生比例差不多的。在班级内部，学生之间的差别非常大的。就中考成绩来说，高的总分600多分，低的100来分更低。给这样的班级去上课，老师们感到比较吃力，但娱乐性见长的音乐课有些，学生对音乐课比较喜欢。职高音乐教师能把音乐课上好，那么对陶冶职高生性情，培养职高生良好的思想品德和良好的学习习惯等都将起到的推动作用。
那么，怎样努力上好职高音乐课呢？我在职高音乐教学中要最大限度地让学生动。

一、努力让学生多动口

在职高音乐教学中，要安排欣赏课，更要安排学生唱歌曲。教唱时按先易后难的，先组织学生跟唱歌词，教师唱，学生跟唱。歌词跟唱得差不多，可组织学生齐唱，或组织学生跟唱歌谱。齐唱歌词或跟唱歌谱到，可挑选个别同学来独唱，让大家感受优秀生的风采或让大家以个唱中典型的理由，并在教师指导下及时改正。在一堂课当中，我大时间应让全体学生动口参与学唱。

二、努力让学生多动脑

在音乐教唱中，教师应适时就歌曲特点理由，让学生深思小学英语教学论文，促使学生领悟歌曲的思想内容和艺术手法。如教唱《小宝宝睡着了》，提问学生演唱时可配哪些动作，经学生深思小学英语教学论文、讨论，大家可配三个简单的动作：一拍手，二轻触手指，三是头枕着一只手做睡觉状。动作做得轻柔，歌也唱得轻柔，学生越唱越有兴趣，以而更好地掌握了歌词的内容。学生对歌曲加深了理解，也就会唱得更加动情。所以，在音乐教唱中，理由让学生深思小学英语教学论文、讨论，让多动动脑子是非常必要的。

三、努力让学生多动手

音乐教唱不光要让学生动口、动脑，也应动手，比如，教唱《洗手绢》，可指导学生模仿洗手绢、晒手绢的动作，动作贴近生活，又歌词内容，能配合节奏，易于表演。手势动作的配合，歌唱时节奏韵律会变得更加优美，并能学生感受到劳动的喜悦心情。又如《小青蛙找家》，组织学生做音乐游戏，让学生模仿小青蛙蹦跳的动作，设想开头时小青蛙找家的焦急心情，结束时找到家的愉快情绪，这样，大家边做动作边学唱歌曲，人人，情趣盎然。
职高音乐课让学生动，教学效果会非常好。最差的是不让学生动，如教师人在唱、在讲，教师唱得很、很陶醉，讲得很起劲、很激动，但学生心不在焉，出现吵吵闹闹是不行的。，教师应职高生的特点来授课。也有人职高生上是不要读书的人，且音乐副课，随便上上就好了，上课给学生放点曲就得了，用不着花心思备课上课的，我完全错误的。上课不认真，对学生没兴趣、没热情，师生联系很快就会出现理由。师生联系不和谐，即使你再有本事也难上好课。这样说，越是不怎么好的职高生，越是看似不怎么的副课，更要用心备课认真上课。职高生的特点用心上课，就会享受到师生联系和谐的欢乐，更会感受到教学有成效的欣慰。
（作者单位 浙江省嵊州市中等职业技术学校）