学校,实施精细化管理 打造校园特点文化

关庄中学是铜川市耀州区一所农村初级中学，座落于唐代书法家柳公权的故里关庄镇，学校始建于1977年。学校布局、设备完善、师资雄厚、管理规范，是陕西师范大学教师教育论述革新实验探讨基地。学校先后陕西省教育系统“文明校园”，陕西省“平安校园”、陕西省“科研兴校明星学校”，铜川市“文明校园”等十几项荣誉，学校连续6年被区委、区政府授予教育质量进步奖。
社会进展正处在新的文化时期，一所办学思想鲜明的学校，其校园文化必定教育论文是在共性的上，彰显其独有的特质。基于这一认识，学校集全体教职工智慧，乡土文化，打造了以“柳公权的崇高品德和精湛书法”为主题的校园文化。

一、定位办学思路，形成办学理念

学校的办学思路：精细化管理，加强校园文化建设，创办特点学校，进展学校内涵，创建标准化初中，使学生在德、智、体等全面进展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养合格的初中毕业生。
学校的办学理念：以“育人为本”的教育理念；“为学生服务”的服务理念；学校依靠教师的办学理念；“质量立校，教研兴校”的教学理念；精细化的管理理念；学校可持续的进展理念。教师要把学生像孩子一样看待，不要放弃任何一名学生，让每一位孩子在的起跑线上都能跑出最快的速度。

二、提升德育，夯实文化建设

提升德育是学校各项事业进展的，学校在打造校园特点文化时，把提升德育放在首位。
，强化德育网络。实行支部书记、校长负总责的多层次德育管理方式，形成党支部、政教处、教务处、年级组、班主任、团支部等齐抓共管的德育氛围，形成人人参与，人人会管，家庭、社会、学校“三”的德育网络。，坚持德育系列化。学校开发了适合校情的“四学会”德育教育校本教材，“低起点、小坡度、按阶段、分层次”的原则逐步，以“四化”教育系列化方式，即“养成教育常规化，主题教育系列化，节日教育制度化，教育形式多样化”。，净化德育社会环境。学校地处城乡部，易受社会不良因素影响，为此学校加大对学生远离网吧，远离游戏厅、歌厅等场所的教育，提高认识，崇尚文明。
活动的开展，学生的思想道德大大提升，夯实了学校特点文化建设的。

三、精细管理，为建设校园特点文化服务

校园特点文化的建设离不开学校常规工作的精细化管理。是加强教师队伍管理。学校以绩效工资为杠杆，坚持公平公正、优劳优酬的原则，细化教师常规管理，教师量化考核细则管理，落实教师创优评差制度，推动初中语文教学论文教师自主成长。二是加强学生管理。认真落实《中学生守则》、《中学生日常规范》和学校制度，重思想、抓安全、抓学困、树榜样，使学生养成了良好的习惯。三是精细化教学管理。强化教学常规管理，推行山东省杜郎口中学教学方式，实践高效课堂，围绕探讨师生教与学的途径，不断深化课堂教学革新初中英语教学论文。扎实的教学管理，使学校的教学质量不断提升，为校园特点文化建设了有力的保障。

四、突显“柳公”精神，彰显文化特点

学校在不断提升德育和教育教学质量的下，确立了以柳公权的品德和书法为背景的校园文化，了“心正则笔正”的教育方向，确立了“传承柳书经典，弘扬柳公正气，陶冶高尚情操，培养优秀人才”的校园文化主题。
一是塑造校园物质文化。学校校门、教学楼文化设置以突显校训、校风、学风，校园周围设置以“柳公权”为代表的书法艺术长廊，为楼、路及部室都命上含义深刻、温馨和谐的名字及提示语。学校主路和广场边设置了标准化公示栏和阅报栏，校门醒目位置和广场中心建造了一尊“飞向未来”雕塑和“柳公权”雕像，校园主干路护墙做了14幅书法名家刻碑，在广场四周斜坡花草墙、办公楼、走廊设计了雕刻、名言警句、办学理念等文化墙。班级门前悬挂了个性化、人文性的班级名片。部室张贴了标语和的规章制度及名家画像等，宿舍文化了个性化、特点化布置。
二是营造校园精神文化。学校撰写的《柳公文化特点，营造书香人为环境》一文，获陕西省2011年校园文化建设优秀成果一等奖。，学校提炼了关庄中学风貌的校训“心正博爱，笃学至善”，校风“团结奋进，求实革新”，教风“敬业爱生、厚德博学、严谨善导、革新奉献”，学风“自信明理、文明守纪、勤学多思、进取超越”。创作了校徽、校旗、校歌，创建了校园之声广播站，组建了11个兴趣小组活动，了特点大课间活动，为打造“全国书法特点学校”和“校园文化特点学校”奠定了坚实。
近几年，关庄中学广集师生智慧，把建设校园特点文化与学校办学理念、环境建设融为一体，把柳公精神和校园文化紧密，让校园角角落落都蕴含学校独有的文化魅力，在耀州区乃至铜川市打造了一所具有柳公精神特点文化的品牌学校。