政治课,浅谈对中学思想政治课价值深思写作

中学思想政治课是一门对中学生系统思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的组成和途径，学校教育社会主义性质的标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新理由，思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论怎样评价都不会过分。语、数、外、理、化教育，轻视思想政治课，“一手硬，一手软”的理由在学校领导和师生中还根本解决。尤其在我国中学还未彻底转变初中数学教学论文应试教育。

一、中学思想政治课是意识形态教育的阵地，政治价值十分。

意识是超越理性的政治信仰，它是特定社会集体利益的，它对于事物的或解释总是受制于某一阶级的利益，以服务于利益为最高准绳。不同利益地位的社会集团必定教育论文会有不同的意识形态，在政治上占统治地位的阶级，其意识形态必定教育论文居于统治地位，构成社会的上层建筑，即意识形态。意识形态，象征着权威与统一，要求每个公民承认它、接受它、信奉它。所以，无论历史上任何社会、任何的统治阶级都以未放松过对公民的意识形态教育。现今的世界上有多种多样的制度，有多种多样的政治意识形态，但每个都在意识形态来制约小学语文教学论文社会，巩固统治，培养的接班人。所不同的教育的内容和方式上的差别。但在对公民意识形态教育的中，有一点在各国又是相同的，即以学校教育为途径，以统治阶级的利益和出发去改造人、塑造人。的学校必定教育论文和灌输统治阶级的意识形态，并使意识形态，转化为受教育者的信仰。
我国是人民的，居于统治地位的意识形态是代表无产阶级根本利益的马克思列宁主义化的思想和论述。马克思列宁主义、思想和论述是政治性与科学性统一的思想论述科学，其内容博大精深，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、法律、科技、教育、文化、民族、宗教、军事、外交、统一战线、政党建设等内容。这些内容对于初高青少年来说能自觉认识。的主导思维方式思维、直觉思维向抽象思维、创造思维的过渡时期，理性思维能力不强，意识形态的内容只能可塑性强的特点以外面灌输。，不思想政治课的政治价值，就会犯历史性的错误。思想政治课价值，并切实搞好中学思想政治课教学联系着的命运。

二、中学思想政治课是一门综合性课程，在教育革新初中英语教学论文中的价值。

上世纪80年代以来，世界各国的教育都面对着学生存活能力适应现代化社会进展要求的理由。传统课程上有着多学科并立、分裂、结构单一化、封闭化而内容上学科之间重叠、交叉的弊病。教育内容扩大化、多样性与教学时间有限性之间的矛盾学校教育五天制与家庭社会教育两天制的不格局，极不利于学生人格的全面进展。为此转变初中数学教学论文了随意增加学科的传统办法，把革新初中英语教学论文的目光投向学科的融合上。的发挥各学科课程的整体作用，推进综合课程的课程革新初中英语教学论文世界教育革新初中英语教学论文的一大走势。我国教育过去深受前苏联方式的影响，实行的是典型的分科教育，几十年来，为社会主义事业也培养了大批人才，但在应试教育的指挥棒下，学生素质进展不建全面，适应面窄，知识结构不等弊端在知识经济不断进展的今天突显出来。近年来，我国教育界此理由不断借鉴国外中学成功的教学经验，我国教育的实际特点，就综合课程的论述与实践展开了积极的探讨与探讨。在加大中考、高考制度革新初中英语教学论文力度的积极革新初中英语教学论文课程系统，科技教育与人文教育并举，提倡素质教育和革新教育，不断加强中学生知识的综合学习，使中学生补科教学的，力图使学生适应现代社会知识更新快，教育内容扩大化、多样化的客观要求。现有的教育革新初中英语教学论文在初、高中虽了可喜的成绩，但教育革新初中英语教学论文的复杂性、艰巨性，使建立全面的综合课程系统仍有很大困难。

三、中学思想政治课在论述学习与实践活动中有其独有的价值。

思想政治课的教学方针是论述联系实际。这一教学方针是由思想政治课本身的性质和任务决定的。以思想政治课教学任务来看，它要课堂教学和社会实践活动等形式的教育活动，对中学生公民品德、马克思主义常识和有关社会科学常识的教学，要求学生掌握论述知识，使学生形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，还要培养学生具有初步运用马克思主义的立场、和策略教学论文去观察、认识和解决实际理由的能力。达到提高思想道德和政治觉悟，指导的目的。思想政治课与课程在教育价值上出的差别。课程的教学更多地解决学生知与不知的矛盾。而思想政治课的教学受学生的知识、生活、思维策略教学论文及认识能力的制约，还要受社会上非无产阶级思想的干扰。思想政治课教学中面对着现实的社会现象，学生产生的大量思想理由。所以思想政治课解决学生知与不知的矛盾，解决社会意识的影响和学生情感习惯、信念等产生的对无产阶级论述信与不信的矛盾。思想政治课就以学生的实际出发，以社会主义经济建设实际出发，抓住学生思想认识上的热点理由，联系自然科学进展的实际，使学生能将马克思主义、思想、论述的和现实社会生活的实际理由联系，并正确运用这些立场和策略教学论文浅析解决实际理由，并使学生能不断提高浅析和解释能力，判断和批评能力，综合认识和评价能力，做到以马克思主义指导行动，去正确地认识世界和地改造世界。思想政治课在提高学生论述与实践能力中有其独到的价值。
总之，中学思想政治课在整个中学教育工作中地位和特殊作用。其价值的发挥，给予它的与支持，联系着百年树人的大计，这样，才能培养出更多更优秀的社会主义的接班人和建设者。