学生关于,如何提高数学课堂教学有效性相关

课堂教学是教学工作的形式，是提高教学质量的中心，课堂教学学生知识的主阵地。新课程革新初中英语教学论文以来，大家越来越课堂教学中学生学习知识点的落实和教师教学的：教会学生学习的策略教学论文，培养学生健康的个性，推动初中语文教学论文学生全面素质的提高。那么如何挖掘出学生在学习潜力，如何在数学课堂教学中收到较好的效果呢？
面对学生，要在短短的课堂时间内，对、思维策略教学论文和习惯、求知都不同的学生，完成教学计划，培养和进展每个人的数学能力，是摆在数学教师面前的难题，教师在教学实践中不断地探讨探讨，并认真总结经验。下面就如何提高数学课堂教学的性，的教学实践，谈一些粗浅的。

一、坚持论述学习，不断总结教学经验，加强知识教学

学习新课标教学理念，转变观念，以新、新理念指导教学。为了加强修养，提高素质，数学教师，要不断地搜集新信息，学习教学论述知识，教研改信息，用教学论述指导教学实践，不断地总结经验，积极参加和开展教研活动，更新教学策略教学论文，搞好学生的知识教学。在知识教学中，对知识的讲述准确无误，，抓住，按课标的要求，把握住深广度，防止求高、求深、求全，以免脱离学生实际，加剧学生的困难。

二、优化课堂结构，改善教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，学生“知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观”三个和谐统一。精心备课，学生实际，面向全体学生，兼顾差生，多种策略教学论文。每节课都以最佳的精神站在教坛，以和蔼、轻松、认真的去面对学生。数学课程标准施教，让学生掌握扎实的学科知识，为学生顺利搭起一座达到知识彼岸的桥梁。课堂结构虽找到万能的方式，但点是显著的，即“花费最少的时间和精力，而达到最好的最有成效的效果”。课堂教学自始至终，调动学生学习的兴趣，组织教材采取教学策略教学论文，让学生学会知识，更的是让学生学会学习的思想策略教学论文。如已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来生活，联系生活学习数学，直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，开发学生的智力。

三、让学生参与课堂交流，在愉快的课堂氛围中学习

要让学生参与交流，教师就要设计理由情境，使学生去独立尝试。让学生把在预习、自学理由带到课堂上，学生分组讨论、教师总结的策略教学论文，解决疑难理由，教给学生学习策略教学论文，形成数学活动氛围。学生的学习和兴趣油生。对学习的和兴趣是学习的最好动力，学生对学习数学有比较稳定的和兴趣，那么在学习中也就所谓的“拦路虎”了。学生的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境，感到亲切，有兴趣。在教学时教师将书本上原有的枯燥、脱离生活实际的例题略作变动，以孩子们的生活中提取数学理由，创设情境，最熟悉的生活理由带给大家。生活中常见的物体直观教学，既联系了生活，又在学生交流的中逐步培养了学生的空间想象力，使学生感到数学的乐趣，感到生活中处处有数学。让学生参与课堂交流，在愉快的课堂氛围中学习，才能更好地让学生发挥学习的潜力，课堂教学才能收到良好的效果。

四、加强运用反馈，练习巩固，活学活用

练习是巩固和强化知识的手段，是优化课堂教学结构的组成，，在课堂教学中教师要精心设计练习，力求每一次练习都起到最大的效果，确保学生有的练习时间，练习题的质量要高，数量要适宜，形式要多样，要学生的实际和新知识的特点，循序渐进，安排不同层次的练习题，消除学生数学难学的想法，增强其信心，自觉地学习数学。，对学生的作业批改要及时、认真，浅析并学生的作业情况，将在作业出现的理由作出分类总结，透彻的评讲，并有关情况及时改善教学策略教学论文，做到有的放矢。
总之，为提高每节课的教学质量，数学教学内容不同、不同，采取不同的方式、策略教学论文，培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、性，开发、师生固有的智力，能提高数学课堂教学的性，数学上的丰硕果实。
（作者单位 江苏省兴化中等专业学校）