开卷关于,思品开卷考试亲历感受

[]思想品德课程开卷考试有着的错误认知：家长：思品课程不如取消。总以为政治是开卷考更，学生：种较为的是思品学科不。考试的时候把的都带过去就行；种学生片面地夸大开卷考试的难度；种学生在平时学习中，出于侥幸心理。教师本身有着的错误认知。学校的领导者对本学科开卷考试的认知不正确。毕业年级升学成绩才开卷考试，致使平时的开卷训练缺乏连续性和常规性。解决办法：1.端正学习态度。2.和语文学科联手。2.与历史学科的整合。

3.务实知识。4.巧用策略教学论文，形成知识网络。

5.巧妙安排时间，答卷省力。

[词]错误认知　整合知识　抓　巧答卷 [中图分类号]G420　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0002-02
新课程的评价强调：评价功能以甄别与选拔转向激励、反馈与调整。破那个价内容以过分学业成绩转向多进展的潜能；评价的角度以终结性转向性、进展性……背景下，思想品德课程的开卷考试应运而生，几年的教学实践，感受颇深。
1 有着的错误认知

1.1 家长

绝数家长思品课程不如取消。曾经有的家长说，总以为政治是开卷考更，所以让孩子把精力都放在其他科目上，结果模考的成绩出来，政治才四五十分，孩子成绩下降，开始心急如焚。四处找老师补习。
1.2学生
种较为的是思品学科不。有的学生把开卷考试看得很、很简单，“开卷啦，抄，书中自有答案在”的。照着课本抄就行，不用下功夫学也能得高分。平时复习没用，考试的时候把的都带过去就行。在考试中把书、拿出来翻翻找找就行，用不着平时下功夫、去力气，在乎时上课中体现为不认真听讲，经常开小差，懒得翻书，对教师的批评教育无动于衷、不理不睬，教师小题大做，在言语表情上，通常体现出不屑一顾的神色；种学生片面地夸大开卷考试的难度，以心里对开卷考试就有胆怯，产生畏惧心理，以某种上讲，相对“死学”的学生，开放性试卷较以前“闭卷”难。将题、简单题过于复杂化，在答题时过于繁琐、冗长，准确性、完整性，不着边际；种学生在平时学习中，出于侥幸心理，把老师上课的例题，或在复习时做过的题目和答案不厌其烦、密密麻麻地抄到课本的空白处，书本的空白处用，学生就用胶带纸把书本上不的或不考的内容粘掉，然后再抄上其他。体现为考试中凭着的印象在书中一题一题地找，要么照搬照抄，要么断“题”取“点”，以书中找题目，乱抄一气，写出来的答案与题目要求相差甚远，词不达意。缺少逻辑性。三类学生的点在考试找到最全，最齐的，恨不得把允许带的全部带上。答题时每一道题答得极其，颇有语焉具详之感。在试卷还暴露的理由体现为：学生实际运用语言文字的能力差，语汇贫乏，储词量少以至于自如地阅读所给的；书写答卷词不达意，恰如其分，准确无误地语言交流，前不搭言后不搭语，中心，缺少章法，写出的字如蟑引蟹爬，别字多，标点不正确，用词不当，思维方式单

一、呆板，缺乏创造力，不会发散性思维和创造性思维。

1.3 教师本身有着的错误认知

教师及时调整复习指导方式，以闭卷到开卷考查由重认知转变为重能力；要求教师转变初中数学教学论文教学观念，建立新的教学方式，推动初中语文教学论文学生学习方式的转变初中数学教学论文。
1.4 学校的领导者对本学科开卷考试的认知不正确，平时不，到毕业年级升学成绩才开卷考试，单纯依靠思品学科老师强调开卷考试的重要量和难度，致使平时的开卷训练缺乏连续性和常规性。
2 解决办法

2.1 端正学习态度

态度决定。老师转变初中数学教学论文满堂灌的教学方式，学生的作用，培养学习兴趣。教师对于认知能力级别的教学务求要使学生能脱离书本回答。对于课本知识，教师布置自学深思小学英语教学论文题让学生在预习自学中以书中找到答案，然后简要浅析和必要训练加深学生对知识的理解记忆。学生在平时要转变初中数学教学论文学习态度。认真对待每一学科。

2.2 和语文学科联手

一加强语词知识的训练。每个人有大语文的观念。老师、家长知识、能力、素质的辩证统一，知识是能力和素质的，宽广的知识也可能较强的能力，形成较高的素质。知识越越有助于能力的增强，较强的能力还推动初中语文教学论文对知识的。二要求学生勤于阅读，深思小学英语教学论文。”平时要象学语文一样，不断地阅读政治教材，“书读千遍，其义自见。开放性试卷中所的政治教材中知识点一般隐藏在背景里，阅读能力的学生，才能弄清、理解句子、把握宗旨、理由、浅析理由，找出解决理由的切入点。：2010年，“尊严”、“幸福”。“转变经济增加方式”等“”代表委员热议的焦点，亦近期舆论的焦点。为加深同学们对今年“”的理解，同学们分组了主题探究活动，小组的同学们在探究中整理的温家宝总理《政府工作报告》言论片段。片段一：进展低碳经济，推进节能减排，淘
(下转19页)(上接2页)汰产业。片段二：用新的理念，推进文化进展繁荣，先进文化的进展，全民族素质的提高，可能现代化。片段三：对外经济进展方式转变，“走出去”战略。运用所学知识，，谈谈对转变经济增加方式“转变”的理解。此题要求学生答卷时多角度，多，联系，再自身谈。学生会阅读浅析，寻找点和理由的切入点，要明确“转变”指的是，在中体现样子的，教材，转变有作用小学数学教学论文，对今后的工作有指导作用等。这对对学生的能力要求高。

2.3 与历史学科的整合

开卷考试史论或，以浅析到归纳能力的测试离不开历史和现实社会的浅析。如教材35页中四个图片：依次是开天辟地、开国大典、十一届三中全会、第十七次全国代表大会的召开。要求这四件大事对社会有哪些影响?学生具有的历史知识，才能回答。对历史事件的浅析、深思小学英语教学论文，形成判断、比较和归纳能力，以而明了自身应承担的责任，增强使命感。

2.4 夯实知识

巧妇难为无米之炊，米即为知识，开卷考试离不开书本知识。死记硬背，但也扔掉知识，做到语言表达言简意赅，，层次清晰，避开口语化，使用教材术语。，避开盲目空乏回答，出现空话、套话的现象，才能上升到论述的，浅析到位。

2.5 巧用策略教学论文，形成知识网络

老师引导学生学会看书，归纳教材做练习时学会找规律，做类型题，巧用学习策略教学论文。理解记忆，知识积累。题目后，思路要清晰，知道这遭题问的是，个别知识点不明确记不准时，再翻书。

2.6 巧妙安排时间，答卷省力

实际上，与闭卷相比，开卷要联系的东西更多，形式也更，所以，对时间的把握也。对于的、的知识点，背诵下来，不要翻书耽误时间。总之，都努力，才能新课程要求的，培养出具有创造力、全面进展的学生，适应的进展。