实验,浅谈高中物理实验教学对策和考核对策优化

更新时间:2024-03-13 点赞:22243 浏览:97005 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】为适应素质教育的要求, 物理实验教学在传统教学方式的上, 不断探讨新的路子. 文章以在物理实验教学中不断改善物理实验的教学策略教学论文和考核策略教学论文,两个阐述了把素质教育落实到实验教学的重要量。
【词】实验;兴趣;考核
物理实验使学生对物理现象的感性认识, 留下比较深刻的印象, 还揭示物理现象的本质, 有助于建立和掌握规律。,高中物理教师,在素质教育的中, 有必要总结经验, 寻找差距, 不断探究物理实验教学的新方式和新策略教学论文, 这对培养学生的实际动手能力, 观察深思小学英语教学论文能力, 为技术课和专业课的生产实践教学打好, 提高学生综合素质, 运用型人才培养步伐十分的作用小学数学教学论文。
在物理实验教学中,教师要围绕物理课的教学学生的年龄特点和认知实验教学, 以观察、操作、思维和定性讨论为, 以形成, 掌握规律和培养技能为中心, 进展能力和联系实际为原则, 不断探讨新的方式策略教学论文, 才能不断提高物理课的教学质量, 是物理实验课的教学质量, 使素质教育在实践教学中发挥更新更大的作用。

1. 课堂演示实验 课堂演示实验是物理课教学的。大纲规定的课堂演示实验应全部开出。

讲解要有演示配合, 演示要为讲解服务。要使学生在较短的时间清晰的现象, 正确的, 教师在课前做好的准备。教师要不怕麻烦、钻研实验, 克服困难, 不打折扣地开出实验, 自制简单仪器, 开出替化性实验, 这样才能保证演示实验显著效果。
惯性、热膨胀、横波与纵波等演示实验简单, 但能激发学生兴趣, 烘托课堂气氛, 引导学生深思小学英语教学论文, 要边讲述, 边实验。仪器不便搬动的实验, 如观察阴极射线和洛仑磁力等, 可安排在晚自习组织学生去实验室观看, 同样收到良好的效果。
2. 分组实验 学生分组实验是物理实验教学的形式, 所以实验小组的大小影响着实验的效果。
要让每个同学都能亲自操作, 锻炼, 发挥现有仪器的作用, 像做《验证力的平行四边形法则》、 《伏安法测电阻》等实验的仪器价廉且数量较多, 把已分好的的实验组再一分为二, 变成2一3 人一组, 让每个学生都有事可做, 人人学获。而《用气垫导轨测即时速度, 平均速度和加速度》等实验, 实验仪器价值昂贵, 相对缺乏, 则可采取仪器不动、人员轮换的办法, 将全班并进式变成分组轮换式实验, 只要安排好时间, 同样达到让的同学都能动手操作, 观察现象, 数据, 参与实验的全部活动的目的。
学生分组实验要以教师为主导, 学生为的原则。为显著的效果, 由教师提前一周告知学生实验题目, 指导其预习实验内容, 熟悉操作, 做好心理准备。进人实验室后, 要个别提问, 抽查实验预习和准备情况, 并检查出勤情况。
在教师讲解了仪器性能, 使用策略教学论文, 读数要领, , 学生明确了实验目的、原理、策略教学论文, 才能头脑清晰, 心中有数地投人实验, 操作。
学生实验要在教师的组织和指挥之下。教师既包办代替, 束缚学生手脚, 影响学生性的发挥; 也不问不管, 放任自流。学生操作时教师的巡行指导十分。如错误的操作, 及时给予纠正, 随时解答疑难理由, 消除仪器故障, 核对审查实验数据, 以保证学生能在实验中正确地测定, 减少误差, 防止有的事故出现。
3. 课外物理兴趣小组的培养兴趣小组实验为适应素质教育的进展, 在教学班级组建课外物理兴趣小组。十人左右的兴趣小组, 完成教材“小实验” , 开展物理实践活动, 做些与现代科技紧密的社会调查, 比较简单的物理课题探讨, 还可对全校小组物理科普讲座, 尝试革新精神和革新能力的培养。兴趣小组中能力较强, 作风踏实的同学, 参与简单仪器的制作, 学生分组实验的准备工作, 熟悉物理实验, 也实验小组的核心成员。撰写科普小论文, 编写“学习园地” 和简报, 这对激发学习兴趣, 树立班级良好的学风和班风, 搞好实验教学十分有益。
4. 物理实验考核物理实验考核大纲要求把物理实验单独的一门课程考核, 不合格者要补考。
实验考核以操作考核为主, 每学期末一次。
象《用单摆测定兰州地区的重力加速度》、《感应电动势方向的探讨》等实验很好的实验操作考核题目, 每个学生用20 分钟时间独立实验、, 计算, 浅析误差写出报告交老师评分, 对学生是一次很好的考查和锻炼。
在期中、期末考试的试卷中, 还可按选择、填空等题型加人约8 % 的实验内容测试, 比如物理测量工具游标卡尺、电表等的读数, 气垫导轨等仪器部件的名称等。实验内容的笔试测试学生对实验教学的。试验考核应将操作和论述。
平时实验报告的成绩、实验出勤都应是期末实验成绩总评的组成, 也要加强平时的考查和考核。
不断提高的动手能力、指导艺术和业务, 才能形成一支积极向上的实验教学队伍, 担负起在实验教学中提高学生素质的重任, 不断改善教学策略教学论文, 提高教学质量, 顺利完成物理实验教学任务。
二十一世纪的人才应功扎实, 知识面宽广, 运用能力强, 综合素质高等特点。它对的教育和教学了更高的要求。在物理教学和实验领域中要做到实验策略教学论文更新, 实验手段更先进, 功能齐全的现代化实验教学环境, 开展多层次全方位的教学, 任重而道远。



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