就业指导,就业,关于高职院校学生就业指导工作探讨

更新时间:2024-03-01 点赞:25292 浏览:111208 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、高职院校就业指导工作的目前状况

就业指导在高职生就业的整个中发挥着十分的作用。但我国高职院校作用小学数学教学论文上的就业指导工作于起步和摸索阶段,与社会经济进展和学生的需求相比,有着着之处,体现在对就业指导的重要量认识。
高职教师对“以就业为导向”的就业指导工作认识上有着偏差,就业指导只需在毕业班,就业指导工作是领导、就业指导办公室或就业指导中心、辅导员、班主任的事情,与一般任课教师联系不大,更把就业与的日常教育教学工作,认识不到位,影响了就业指导的实际效果。高职院校对就业指导的理解还不建全面,数学校把就业指导单纯地理解为为毕业生就业,只要学生能找到一份工作就完事大吉了,至于这份工作学生的个性和特长,发挥了学生的能力,就无人关心了。缺乏学生个体特点的专门咨询和指导,对学生的就业指导局限在择业技艺的传授和就业政策的宣讲上,与学生的需求反差显著;缺少与社会、用人单位的联系和沟通,使就业指导工作缺乏性和性,就业指导内容与实际需求不适应。

二、高职院校就业指导有着的理由

1.办学理念有着偏差

高职院校招生人数一再攀升,在校生数量不断增加,不少高职院校热衷于搞规模宏大的新校区建设,热衷于靠贷款搞大楼建设,而对高职教育的进展和管理探讨。有着以规模求存活、求进展的外延进展倾向,办学理念偏离了以质量为核心的内涵进展轨道。

2.就业指导机构运转小学数学教学论文机制不

,高职院校都设立了就业指导办公室或就业指导中心,开设了就业指导课。但还形成自上而下、层层抓就业的领导机制和一把手工程,建立就业指导教研室,就业指导教材的是通用教材,认知明理的内容多,与社会需求实际、不同专业的岗位定位和就业实际的内容少。就业指导教育仅一门课程在毕业班开设,教师配备多为教师,既缺乏就业指导的经验,又接受过人力资源和社会保障部正规的就业指导培训,很少有就业指导资格证书。授课多以课本为主,认知和实践相脱节,就业指导课程的实际指导与教育的作用不大。

3.就业指导缺乏全程化、性

据调查,就业指导缺乏全程化、性。体现为:形式单

一、专业不到位,就业指导工作缺乏自我完善机制。

4.就业指导教师专业知识、实战经验

,高职院校还一支专职化的就业指导教师队伍。以事就业指导的教师素质和其他专业课和课的教师相比,学历层次不高,没接受过正规培训,缺乏就业指导的专业知识和实战经验,深入企业感受企业文化和企业用人需求,也占领就业指导领域的制高点,的工作量大,任务繁重,很难给毕业生以的就业指导。

5.毕业生的就业期望值过高,缺乏实践能力

,制约毕业生顺利就业的因素是就业过于理想化。另外,高职生实践能力不适应岗位要求而顺利就业或就业又失业的现象值得深思。

三、高职院校就业指导工作的对策

1.就业指导的策略教学论文

高校学生就业指导的策略教学论文归结为:学校就业指导课程就业指导。
这类策略教学论文通常有三种运用方式:
(1)开设专门的就业指导课。
(2)将就业指导渗透到各门专业课程教学之中。
(3)以专业课程或就业讲座的形式做专题讲授。

2.就业指导的内容

(1)思想教导。高职学生就业指导论述系列中,思想教导应排在位,是对高职学生思想教育。高职学生认识和正确对待就业,引导学生正确认识自我,科学地选择的求职。
(2)心理辅导。就业竞争的日趋激烈,高职学生的择业心理理由呈上升走势,心理障碍和心理疾病影响了高职学生的顺利就业。以科学和长远的来看,要使高职学生、顺利地就业,心理素质的培养是。,运用心理学的原理和策略教学论文,高职学生心理进展特点和择业中暴露出来的心理理由择业心理教育与辅导,是就业指导工作。
(3)政策指导。就业政策的指导是就业指导的内容,高职学生就业政策是的高层次人力资源配置准则的,是调控、约束、引导毕业生择业的。
(作者单位:石家庄铁路运输学校)



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