钢琴,幼儿,幼儿钢琴启蒙教育对策探讨

更新时间:2024-03-20 点赞:6619 浏览:22617 作者:用户投稿原创标记本站原创

引 言
钢琴教育学术探讨已经被数人所,全国也有越来越多的幼儿在学习钢琴,钢琴教育培训行业也越来越多,掀起了学钢琴的热潮。钢琴教育学术界把学术探讨更多地在成人,我幼儿更是要值得的,一颗颗的幼苗才是祖国的未来,祖国的希望。而幼儿的启蒙教育在幼儿整个钢琴学习阶段中起着至关的作用。我是一名幼儿钢琴教师,几年来以事幼儿钢琴教育,深知有太多的学问,下面我个人对幼儿钢琴启蒙教育的策略教学论文做了简单的总结与探讨,希望对大家能有借鉴作用。

一、幼儿钢琴启蒙教育的内涵、特点

所谓启蒙教育是在不知道新论述的人是儿童,不验证科学知识的能力时,只能简单使记住结果而运用科学知识,忽略证明的教育策略教学论文叫启蒙教育。幼儿钢琴启蒙同样的,你跟幼儿讲述太多太深奥的论述知识,只能以视觉感官上,是身体上来加深印象,以而熟练地。数是儿童,所以教育的特点就要偏向于儿童化、趣味化,这样才会生动。说一节钢琴课上完了,而小朋友根本听懂是在课下练习的时候根本无以下手。事实上老师也讲了东西,论述上的知识也许讲得面面俱到,可是效果确不显著。那么,教学对幼儿钢琴的启蒙就会的影响。

二、幼儿钢琴启蒙教育的重要量

1.钢琴的进展走势
在,拥有3600万学习钢琴的琴童,数字是美国人口的12%,是“音乐之乡”维也纳全国人口的四倍。在欧洲正呈现出“日薄西山”之势的古典音乐,在却的进展空间。那么面对这样走势,钢琴教师如何做好对孩子的启蒙教育呢?这每个老师去探讨,探讨。现在的家长给孩子报了的课外辅导,兴趣班之类的课程,目的是为了让孩子都要会,别人学的他也要学,导致孩子一样学的是精的。实际上我学钢琴是艺术,是与孩子心灵交流的另声音,让孩子在快乐中学。钢琴的进展热潮在是步的在高涨,最近十多年已经以大城市向中小城市蔓延深入。那么更要认真的去、理解它,一味的去一把抓。

2、学习钢琴的好处

2.1开发智力

对于幼儿来说,学习钢琴和学习其他科学文化知识都应当归属于素质教育。最近有家长这样跟我说:我想让小孩学钢琴是学钢琴的人都聪明。我听了对家长笑了笑。的确,钢琴开发智力,但并那么的绝对。钢琴的学习和弹奏,幼儿的十指各自独立灵敏地活动,有助于大脑左右半球的同等全面的进展,增进彼此的协调联系,有助于大脑的开发。

2.2提高素质

钢琴是最理想的、又是相对的和声乐器。任何一件乐器,都像钢琴拥有那么多的独奏曲,在众多的钢琴独奏曲中,有数量的属于人类最杰出创造之列的优秀之作,一笔无价的,具有永恒魅力的精神财富。学习弹钢琴,就亲身接触、领受这笔财富。
大家知道,物质财富的增加,不必定教育论文使人变得高尚。而精神财富的增加,则必定教育论文提高人的精神境界。高级的钢琴艺术,会使人心胸宽广,视野开阔,升华人的精神境界,激励用文明、道德的方式追求美好的事物,这人的素质的提高。

2.3陶冶情操

幼儿很小的时候家长们都会放儿歌、轻音乐之类的曲子来舒缓小朋友的心情,哄着小孩甜美的梦乡。几乎每个妈妈在怀孕期间都用音乐来做胎教,为的给幼儿营造优美舒适的环境,陶冶的情操。

三、幼儿钢琴启蒙教育有着的理由

1.启蒙的最佳年龄
大家都有感觉,现在的孩子越来越聪明了,现在的家长都迫不及待的想让的孩子早点学习钢琴。有些家长在小孩3岁的时候就要给他报名学习。我遇到过这样家长,带着小孩来报名学钢琴,我仔细看了一下小孩的手,手指很细,也力气,手也比较小。我说要等他长大一点再报名吧,现在学可能会有些吃力,要用小手去敲击键盘,点力气的。小孩家长听了有些不高兴了,小孩都3岁多了,学钢琴年龄也够了。怎么能学呢?跟他一样大的小孩也都学了,弹得也不错啊。我点头笑了笑,跟那个家长解释了一下小孩学习钢琴的条件后,那家长才停止了疑问离开了。那么,幼儿学琴的最佳年龄到底是几岁呢?
3至6岁的幼儿已经了识字,认谱,记忆的生理机制和心理机制。我看过一本书,书上说,以生理的角度看,儿童骨骼发育完成是在5岁左右,在这手指的骨骼完全发育好,尤其是小指软弱,过早弹琴把骨骼弹弯曲或变形,,5岁学琴是最佳年龄。在我的实践当中,也看过不少关于这的书,其实孩子几岁开始学琴并不,我是带幼儿钢琴的,我带过4岁(幼儿园小班)的小朋友,学的也并不比5岁小朋友学的差,有的学的很好。所以,我孩子启蒙的最佳年龄在4-5岁。

2、家长的困惑

绝数的幼儿在学习钢琴的初期都有着着好动、坐不住、 力不等理由,这让老师和家长最伤脑筋的。但幼儿在4、5岁正是接受新事物的时候,身体各都在成长、发育。我身边就有这样的例子:一节课40分钟,小孩能坚持一刻钟认真听进去已经是不错的体现了。还有的小孩不想学,不愿意练琴,家长就想尽办法逼着练,逼着弹,的结果家长小孩都不开心,家长也累,小孩更意思,以而丧失了对音乐的兴趣。

四、幼儿钢琴启蒙教育的策略教学论文

1、间歇式教学法

大声吼,叫只会让小孩在上课的时候大哭,这对小孩学钢琴是一点都。面对这类学生,只能用间歇式的教学,能认真弹一刻钟就弹一刻钟然后就休息、下来走动走动调整一下,然后再练习15-20分钟。慢慢地的去增加练琴的时间,这样才有可能坐得住,以而上好钢琴课。

2、尝试教学法

还有个学生家长在课下跟我交流地时候,她说小孩有时候练不出来,我很急,明明老师讲过几百遍的理由,可还是错。我在琴上练了一下,的手还孩子的灵活,手型还不如小孩摆的好,所以一肚子的怒气顿时消失了,这才意识到,一味的去抹杀小孩的成果,用吼或急得态度是用的,当上手的时候才知道其实并那么的。所以,以对的要求来要求孩子,那是不公平的。我听了家长一番话后,感觉很欣慰,这正是我要跟家长谈得理由竟被家长总结的如此贴切。

3、声乐同步快乐教学法

兴趣不浓,逼着弹倒不如让小孩出去玩。我接触的这些小孩中数对钢琴充满着好奇与渴望的。他渴望着也能在钢琴上弹出优美的音乐来,能表演给大家看。,他毕竟是小孩,他的抑制力和自觉性远不如成人。当他遇到困难的时候他也会胆怯,会退缩。在节骨眼上家长们还要给他施加任何的压力,那么就等抹杀了他对音乐那仅有的一点兴趣了,倒不如让他出去玩,放松放松。时候,去他,正确的去引导他怎样克服困难去迎刃而上。,在钢琴学习中,老师、家长和孩子是三点一线,密分的。尤其是家长,在前期教学中起着举足轻重的作用。
当然,要调动孩子的积极性,能认认真真的上好一节课对于年龄偏小的幼儿来说的确件的事。我在课余也独自深思小学英语教学论文,认真探讨了一下,数的幼儿对声音都很敏感,喜欢听儿歌,听音乐。走在大街上,也有好多小朋友玩的玩具也伴音乐而来的。我尝试着在我的钢琴教学中加入了这样,声乐同步快乐教学法。
策略教学论文在小朋友上钢琴课之余穿插着声乐的教学,幼儿本身能坐住的时间很有限,也许在弹钢琴弹了20分钟后就已经坐不住了,力不、眼睛动来动去、东张西望的情况真的是不少见。在时候,我坐在钢琴上翻开幼儿歌唱书,弹几首小朋友喜欢听的儿歌,让小朋友跟着我的钢琴伴奏一起到音乐中去,尝试着这样教学很长时间后,这时候的小朋友力是完全的。,这套策略教学论文只适用于幼儿,对于大龄小朋友来说,声乐的教学放在钢琴课结束后是课前,这类小朋友相对来说抑制力是比较好的,接受能力比较强的。所以把更多地精力放在钢琴课的教学上。,在我的幼儿钢琴教学中已经运用了这套策略教学论文,这样时间长了,小朋友会弹钢琴,歌唱的也越来越多,越来越好了。
总 结
一名幼儿钢琴教师的责任是多么的重大,她为祖国、为社会培育着一批又一批的新苗;一名幼儿钢琴教师,深知学琴孩子们的背后家长的爱和精心的培育无以言表的。孩子们就这样成长着,音乐带给孩子们的也许有痛苦和磨砺,有坚韧和顽强,有信念和执着,但我想,最多的是快乐!所以,我以心里希望孩子能在这学琴的枯燥中,逐渐领略到音乐的美妙,在手指间流动的音符,自然地美妙感觉,享受的陶醉。希望他能是发自孩子内心深处的天籁,即便那声音如此稚嫩,即便那声音专业,即便那手型还不那么标准。希望孩子们的心中滋生,滋养,茁壮。
文献:
聂芳. 以这里走向世界[J].钢琴艺术.2010.12
张取明. 儿童钢琴课堂札记[J].钢琴艺术.2011.1
[3] 魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问 [M]人民音乐出版社.



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