班主任,教育工作,班主任思想教育工作革新性探讨

更新时间:2024-02-26 点赞:7644 浏览:24814 作者:用户投稿原创标记本站原创

思想政治教育是班主任工作中十分的内容,既是一门艺术,更是一门科学。自身工作经验,谈谈在履行班主任工作职责的中,如何革新性地开展思想教育工作。

一、班主任思想教育工作面对的理由

中学时期的学生,其生理和心理都在悄然发生变化,时期的学生,思想变得复杂,受到外界的影响,缺乏的正确判断,且伴随这逆反心理的出现,很走极端。班主任思想教育工作困难重重,而言,有几种:

1.班主任教育工作认识有着偏差

班主任思想教育工作覆盖面比较广,内容也较为宽泛,思想教育工作周期长,短期见效,教育效果反弹。在实际的教育工作中,时候是说做难,班主任将思想教育工作仅仅局限在班级日常的管理工作中。,抓抓学生出勤、日常课堂纪律、教室卫生等,而将思想教育工作流于形式。

2.思想教育内容

合格的班主任,是与时俱进、不断更新观念和学识的人。班主任这份工作,更加要求不断学习、不断提高,来适应学生不断出现的新理由、新观念。班主任自身的思想都,正确判断新理由的好坏,而盲目压制批评,极造成学生的逆反心理,达不到教育的目的。中学生是知识能力较强且接受新事物的群体,缺乏的判断能力,班主任,就先知先觉,引导,以而做好思想教育工作。在实际工作中,教师缺乏终身学习的计划与行动,造成思想教育内容的,给班主任工作造成的困难。

3.班主任思想教育工作手段

达到好的教育目的,则好的教育手段。在开展思想教育的工作中,运用中学生心理特点的教育手段,给班主任的思想教育工作事半功倍的效果。我国教育进展的不平衡性,班主任的教育手段还仅仅停留在传统的说教式上,因地制宜、因材施教、灵活多样地开展思想教育工作,教育工作手段还十分。

二、班主任思想教育工作革新的构想与举措

中学生的班主任思想教育工作是系统的工程,要做到广而不漏、密而不疏、忙而不乱,中学生特有的心理和生理进展特点,科学的教育方式策略教学论文,革新性地开展思想教育工作,以而达到优质高效培养人才的目的。

1.师生联系的革新

传统的师生联系,是传授知识与接受知识的联系,师生之间建立起的平等联系。在现代教育观念的倡导下,师生之间越来越讲究地位的平等,教师高高在上说教,学生也大胆的见解,双方是十分平等和谐的联系。同样,在班主任思想教育工作中,也要导入观念。班主任在思想教育工作中,难免以长辈的身份对学生思想教育,时候却忽略了学生自身的心理感受,意识到其不同的心理特点,以而导致思想教育工作起不到应有的作用失败。班主任和学生之间要师生联系的革新,这就要求班主任换位深思小学英语教学论文,站在学生所处年龄段来思想教育工作,摆脱传统的说教方式,更多的是用理解和包容来疏导学生的思想理由。

2.师生沟通方式的革新

班主任传统的思想教育方式,一般是将学生叫到的办公室一番说教,或请家长,或写保证书,沟通方式很难达到平等的交流,学生心存戒备,厌恶这样的沟通方式。在信息如此发达的今天,班主任要发散思维,新型的沟通工具,和学生的平等交流。就而言,中学生接触网络越来越多,也越来越频繁,网络了中学生学习生活中或缺的一。班主任积极介入,以知心姐姐知心哥哥的身份,和学生的平等交流,学生疏导心理和学习上的理由。对于涉及隐私的理由,学生用匿名的方式发送邮件,班主任再解答,并做好跟进工作。和学生交朋友,是每班主任工作成功的。

3.奖惩机制的革新

赏识教育在已经倡导了多年,了不俗的成绩,我国高考选拔制度的客观理由,导致在学习的中,避开得将学习成绩的奖惩因素考量。革新奖惩机制,探讨教育本质规律的教育策略教学论文,变得尤为。班主任要本着尊重学生个性和特长的,不拘一格地学生多向进展,践行素质教育,以而使班主任的思想教育工作落到实处。
(作者单位:山东淄博市沂源二中)


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