输出任务对二语词汇习得有效性实证探讨

词汇一直被以为|教育论文网|是语言学习的基础,而词汇习得效率低,产出性词汇量不足,接受性词汇处理不够深入,词汇记忆保持效果差等问题一直困扰着广大学生和教师,众多研究者对此进行诸多探讨。词汇习得是一个连续循环的过程,与学习者“留意”,“提取”,“加工”有着密切联系,而在这个过程中采用不同的教授方式对结果产生直接影响。此前研究结果大多表明了语言输出在二语习得过程中的重要作用,但前人研究中对不同任务类型和方式对词汇习得的影响的研究甚少。本文根据Swain的输出假说理论针对二语接受性和产出性词汇习得效果进行实验研究,试图通过对不同类型的输出任务以及输出任务的方式的比较,找到词汇习得更为有效的途径。主要从三个实验问题入手：1)输出任务是否比输入任务更能促进二语学习者对词汇有效习得?2)不同输出任务设置是否对词汇习得效果有不同影响?3)交互式小组输出任务与非交互小组输出任务对词汇习得有效性是否有不同影响?笔者对南京某高中四个平行班中110名学生进行实验研究,将其分为控制组与实验组。控制组22人完成书面输入任务,实验组中根据输出方式的不同分为：1、2组为非交互组,3、4组为交互组,每组22人完成不同的输出任务。在实验前对所有受试进行前测,具体实验共分三步：文章大意理解部分；目标词汇识别理解部分；目标词汇运用部分。实验结束后对受试进行三次后测。通过这样一系列的实验步骤旨在探索不同输出任务类型及方式对词汇习得的影响,进一步研究输出在二语教学中的作用。经过数据统计与软件分析,结果发现：输出任务对词汇习得的效果比输入任务好,能够提供更多机会让学习者接触并且充分使用新词汇。不同输出任务对词汇习得效果不同,交互式小组口头输出在产出性词汇的及时习得与接受性词汇习得方面效果最为明显,但交互式小组书面输出与交互式小组口头输出之间无明显差异,也说明了针对语言学习的任务条件会受其它任务要求的影响,同时也说明究竟是书面输出还是口头输出更能促进语言学习,要取决于学习的目标。独立完成书面写作输出任务在产出性词汇习得方面不如独立完成翻译输出任务效果好,但在接受性词汇习得方面表现出明显效果。不同输出表现形式对词汇习得产生不同效果,交互式小组口头输出形式在接受性和产出性词汇习得方面比非交互式小组输出表现更加明显,说明了英语词汇的习得效果质量在极大程度上受交互的影响,这为教师采用交互式输出任务指导学生词汇有效学习指明了方向。固然本研究由于各种原因受到一定的限制,但为二语词汇教学的深入、二语教师教学视野的拓展提供了新的思路,具有一定的理论和实践意义。【关键词】：输出任务词汇习得交互式学习有效性
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-12第一章引言12-171.1问题的缘起12-131.2研究的必要性13-141.3研究目的14-151.4研究方法15-161.5研究框架16-17第二章文献综述17-232.1词汇的界定和词汇知识17-182.2词汇有效习得的条件18-192.2.1国外相关研究182.2.2国内相关研究18-192.3输出与词汇习得19-232.3.1输出及输出任务的定义19-202.3.2输出与语言习得相关研究20-212.3.3输出与二语词汇习得的相关研究21-23第三章理论依据23-283.1Swain的语言输出假设23-263.1.1实践依据23-243.1.2输出假设的四大功能24-263.1.3输出和二语习得模式263.2Long交互理论26-28第四章实验研究设计以及数据采集28-414.1研究问题284.2研究变量28-294.3研究样本29-304.4研究工具30-344.4.1阅读文章的选择30-314.4.2目标词汇的选择314.4.3词汇前测、后测工具31-334.4.4分析工具SPSS334.4.5问卷调查334.4.6访谈33-344.5实验流程34-354.6实验具体过程35-384.6.1任务设计354.6.2任务实施步骤35-384.6.3后测384.7评分方法与数据统计38-41第五章数据结果和分析41-685.1测试结果41-575.1.1不同任务类型的测试结果41-525.1.2不同任务表现形式测试结果52-555.1.3访谈结果55-575.2测试结果分析57-635.2.1输入组与输出组数据对比分析与讨论57-595.2.2不同输出组之间数据对比分析与讨论59-625.2.3不同任务表现形式数据对比分析与讨论62-635.3主要发现63-665.3.1输出任务类型及表现形式对词汇习得的影响63-655.3.2输出功能在词汇习得中的作用65-665.4教学启示及留意问题66-675.5本章小结67-68第六章结论68-716.1总结686.2反思68-716.2.1研究的局限性68-696.2.2对今后研究的改进69-71参考文献71-79附录79-94附录1问卷调查79-80附录2阅读材料80-82附录3实验卷Ⅰ(输入组/控制组)82-85附录4实验卷Ⅱ(输出1组)85-87附录5实验卷Ⅲ(输出2组和3组)87-89附录6实验卷Ⅳ(输出4组)89-91附录7后测试卷91-93附录8访谈大纲93-94致谢94