计算机,学生学生,教学考核,实验,独立学院计算机基础教育现实

更新时间:2024-01-31 点赞:26174 浏览:112972 作者:用户投稿原创标记本站原创

:独立学院是新方式、新体制运作的三本高校,近几年来进展非常迅速,并渐渐我国高等教育的组成,其教学质量的好坏始终是全社会非常的理由。文章就安徽农业大学经济技术学院2010级入学新生的计算机情况了摸底调查,并对调查的数据浅析,了独立学院计算机教学的目前状况及进展中所面对的困境,进而以教学内容、教学策略教学论文、教学手段、考核方式等了独立学院非计算机专业计算机教育的改善措施,明确了计算机教育的培养。
词:独立学院;计算机教育目前状况;对策探讨;教学策略教学论文
中图分类号:G723 文献标志码:A 文章编号:1009—4156(2012)03—160—04
一、
独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神而诞生的高校领域的新事物,是我国高等教育大众化格局下公办学校的有益补充,运用新的体制、新的办学方式,培养具有革新精神和实践能力的高级运用型人才,其办学特点不同于“一本”和“二本”的探讨型大学或教学科研型大学。,其计算机课程的教学必定教育论文不同于普通本科院校,也不同于高等职业教育,它独特的成长环境。对计算机课程的教学探讨,国内外都比较。计算机运用与能力是衡量大学生素质的。教育部高教司颁发的《加强非计算机专业计算机教学工作的一些意见》中就:“计算机已经面向21世纪人才培养案例中必少的、最的,花气搞好计算机教学工作。”这几年的办学来看,独立学院计算机课程教育还处在摸索阶段,其教学还形成的特点,也存理由和矛盾。

二、独立学院计算机教育目前状况

独立学院培养的是运用型人才,而探讨型人才,运用型人才指的是将所掌握的专业知识和技能运用于所以事的职业的专门的人才类型。,提高学生的信息技术运用能力尤为。不提倡以过级为目的的应试教学,以操作技能为教学,如何组织计算机公共课的教学内容及适合独立学院学生特点的教学方式,以提高学生的综合运用能力为目的。让计算机公共课的教学效果更加良好,使学生在今后的学习和工作中地计算机,并在运用探讨领域中发挥作用,是以事计算机公共课的教育工作者都认真深思小学英语教学论文和探讨的理由。

(一)教学内容安排不

1 教学内容与中小学信息技术课程相重叠
教育部在2000年下发的《中小学信息技术课程指导纲要(修改稿)》,明确将信息技术课程列入中、小学生的必修课程,初中、高中阶段信息技术课程计划的落实,大一新生计算机运用逐年提高,是独立学院的学生,一般家庭环境较好,家庭背景也不错,数学生家里都已经配备了计算机,对计算机知识已经,独立学院的“计算机课程”的教学还是以“零”开始。情况很学生产生厌学情绪,出现逃课的现象,影响到正常的教学秩序。对安徽农业大学经济技术学院2010级非计算机专业本科生的计算机课程掌握情况的调查(见图1),以调查结果来看,中、小学阶段学生所学内容与现行的计算机教学内容较多,大学生都掌握Windows、Word、PowerPoint和Excel的操作网络的常用功能等。仍然将的学生都归为同一起点来组织教学,显然达到预期的效果。那么如何地开展教学活动,使学生地融入课堂,培养出用人单位需求的合格大学生,是教学一线人员深思的理由。
2 教学内容围绕实际运用
对非计算机专业的学生开设计算机课程的目的是将计算机工具来辅助学习或工作使用,而探讨或开发,,掌握的计算机的运用性和实用性,无需掌握计算机的运用、论述、文化等多的论述知识。教学中所运用的教材和计算机等级考试的要求过于完整和系统化,以数制与计算机编码、多媒体技术到计算机网络系统结构,面面俱到。对于独立学院的学生,这样的要求未免太高,尤其是非信息类专业的学生,过多、过重的内容让教师和学生都接受。另外,以授课计划的安排上来看,学生最先接触的内容面向运用的,一大堆的、论述和专业术语,使学生原本非常有趣的学习变得十分的枯燥乏味,挫伤了学生应有的学习热情。以至于学生在系统的学完计算机课程后,根本掌握计算机的日常维护知识,解决常见的计算机故障。网络

(二)教学策略教学论文陈旧,教学手段缺乏多样性

,独立学院的计算机课是多媒体授课,多媒体教学现代化的教学手段,以其图文并茂的形式以一开始就吸引了大家的眼球,弥补了“黑板+粉笔”的传统教学手段的。,对多媒体教学手段的推广和熟练使用,它也暴露出致命弱点。教师将讲授内容做成电子教案或教学课件,大屏幕投影在学生面前边演示边讲解,教学策略教学论文虽直观、,但仍然转变初中数学教学论文以教师为中心,教师讲,学生听的填鸭式教学。在整个教学中,教师是,学生时间仍被动接受的地位,学生学习的自主性、积极性与创造性并调动,学生知识的能力并提高,学习仅仅是为了应付考试,有人地称之为“教师读讲义、学生记笔记、考前背笔记、考后全忘记”。
1 “教”与“练”脱节,教学效果差
计算机教育系列课程的操作性很强,实验课所占的与论述课是持平的。实验教学是学生形成计算机运用能力的途径。以作用小学数学教学论文上讲,大学计算机课程的实验教学肩负着的使命。
,在独立学院的计算机课程中,实验课的教学任务是论述课程知识点,使学生理解、验证、巩固并掌握课内所要求的教学内容。实验课程系统过度依附于论述课程。,在实际教学中,实验课和论述课之间具有的时间间隔,等到学生上实验课时,操作要点和操作已经淡忘,导致知识点在实验教学中还要在上,势必造成教学课时资源的。课时资源的紧张又导致实验课程只能以与验证型实验为主,无暇开展综合性实验和设计性实验,培养学生的计算机运用能力,以而影响整个课程的教学效果。
2 缺乏具有“独立学院”特点的计算机教师队伍
,独立学院的计算机专业师资一般是由母体学校的教师、外聘教师、独立学院的专职教师组成。母体学校的教师,非常有经验的一线教师,所掌握的是“一本,,或“二本”的教学方式,探讨的教学策略教学论文“一本”和“二本”的学生;在独立学院固定的教学任务,这就导致动力去研
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究独立学院学生的学习特点和适合独立学院学生的教学策略教学论文,只能照搬母体学校的的教案、教法等。另外,母体学校的教师在动手能力、运用性、技术运用、开发能力的培养等缺乏实际经验,很难做到因材施教,这与独立学院培养运用型人才的要求不相符。外聘教师的人事管理权不在独立学院,临时“借用”,独立学院对其缺乏的约束机制。,外聘教师上是各行其是,经常是“上课就来,下课就走”的,只完成教学任务,而对于教学效果、教学质量等其他,对外聘教师管理上有着困难,也就很难落实到位。独立学院的专职教师是刚刚毕业于“一本、二本”的年轻教师,这些教师刚步入工作岗位,教学经验,对独立学院情况也很,只能循规蹈矩地传授书本上的知识,教学策略教学论文陈旧,教学手段缺乏多样性。很难社会的教学,更难把最先进的计算机运用技术信息融入课堂,挫伤了学生对计算机课程的学习热情。

三、独立学院计算机教学革新初中英语教学论文对策

到独立学院的培养,认识到独立学院计算机教育所面对的困境,独立学院的实际情况,对策:教学内容的调整,高级运用型人才培养的教学大纲;新的教学方式和教学策略教学论文的探讨与革新初中英语教学论文,即分层次教学、小班机房上课及多媒体教室教学和网络辅助教学相等方式;继续改善考核办法,即加强实验、实践教学的考核。

(一)探讨革新型人才培养及不同类专业要求的教学大纲

计算机课程的教学是为学生计算机知识、能力与素质的教育,培养学生掌握的计算机知识、技术与策略教学论文,计算机解决本专业领域理由的意识与能力。为学习其他课程、掌握职业技能、培养职业素质成功就业奠定,这就要求在教学内容时,不但要浅析各专业的特点每个专业学生的特点,考虑不同专业人才培养的新要求和学习方向的不同,还计算机教育课程教学的特点、对新生计算机的考核、独立学院的实际情况及毕业生就业去向的行业特点等因素,以就业为导向,以实用为目的,各专业特点及不同层次的教学内容。多激发学生的学习热情,调动学习性、积极性,让学生感觉到计算机的乐趣。比如,教学内容与专业知识相,在学习网络时,让学生所学习的网络知识查一下本专业的培养、课程设置、市场需求、就业前景等的知识;再如对会计学专业的学生,让学生使用Excel软件函数和公式计算出某位职工的出勤率、应纳税所得额、应扣所得税等,让学生所学过的知识来解决本专业理由。

(二)革新教学策略教学论文,提高教学质量

教学策略教学论文是教师和学生为了的教学,完成的教学任务,在教学中运用的方式与手段的总称,是教学的所在。任何教学策略教学论文的核心作用,为和完成教学任务、教学服务,使教学的要素在教学活动中发挥各自作用和功能,以而预期的教学和教学效果。多年的教学实践,在教学中将“T+A”方式教学法、“三教、四结”的教学法和“引入实例”教学法有机,在很大上提高教学质量。
1 “T+A”方式教学法
“T+A”(Teacher+Assistant)教学法是指:实验课以Teacher讲课、演示、答疑、总结为主,Assis—tant辅助承担答疑任务。Teacher配备两个Assistant,在实验课堂中形成前面(Assis—tant)一中间(Teacher)一后面(Assistant)的方式,各自负责约10一20位同学的提问,每节实验课上承担150—200次的提问,全面指导学生。,指导实验员正确定位,每周参加教研室教学探讨会议,并且将实验员的办公室建立在实验室旁边,随时接受学生的求助。
2 “三教、四结”的教学法
传统的课堂教学教材的知识结构、教法和学习结果的探讨,忽视学生的认识结构、学法和学习的认识的探讨。学生的学被看成是消极被动地接受灌输的。以素质教育的来看,大学阶段要培养学生各的能力,仅是传授知识。这就决定了教学再像中学那样灌输的方式,要给学生授予“渔”而“鱼”。教师尝试在课堂中引入“三教、四结”的教学方式,让课堂教学焕发生命活力。这里“三教”指的是教浅析、教规律、教思想。“四结”指的是想、看、说、练。教师“三教”,让学生掌握浅析理由、解决理由的策略教学论文,领会教学的思想策略教学论文和精髓,以而达到让学生学会学习的目的;“四结”培养了思维、想象、观察、运算的能力,又调动了学生学习的积极性、性。这也正是基于建构主义思想教学论述提倡的“以学生为”的教学方式。,“计算机系统的组成”这节内容的教学就以学生为的教学方式。,课前给学生布置仟务,要求调查和关于计算机系统的结构,计算机软件、硬件系统组成等信息。学生查找的深思小学英语教学论文理由和学习的,如是计算机硬件,是计算机软件,软件和硬件之间的联系等,对这些理由教师就多做解释。然后,上课时让学生将各自所搜集的信息、身边的例子,互相交流。方式让大家加深对计算机系统结构知识的认识。,由教师演示硬件设备的配置和软件的使用策略教学论文。
3 “引入实例”教学法
数学生以未系统地学习过计算机课程,加之这类课程科学技术的不断进步又被不断地赋予很新的内涵和外延。如何更加科学地、地培养学生运用所学的计算机技能解决实际理由是教学的。为了更好这一,在教学实践中就要大量运用实例激活学生的思维来展开教学,以便更好地阐述外延的、作用内涵的策略教学论文,不必局限于教材的内容。,在讲解操作系统运用这一单元知识的,选用Windows实例使学生并它浏览、引用网络及计算机资源,让学生掌握该知识点的操作。紧接着再举能覆盖整个单元知识点的综合性的实例,让学生巩固所学的知识。课后布置设计性、综合性强,并有深度和广度的实验学生认真深思小学英语教学论文后才能完成的理由,这就培养了学生运用所学知识解决理由的能力。实验的讲解,让学生复杂的运用程序原来如此组合堆砌而成的,此切入点抛砖引玉启发学生列举的典型运用怎样这些操作等理由来挖掘其论述的内涵。“引入实例”教学法在教学推广,使学生融人课堂,也可极大地激发学生的学习热情。

(三)综合性、设计性实验的开设

在实验课的教学中,选择合适的实验内
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容至关。综合性实验是指在学生掌握知识和操作技能的上,考查学生运用本课程的综合知识或与本课程课程多个知识点构思实验,并对学生实验技能和实验策略教学论文综合训练的复合型实验,目的是培养学生查阅能力、浅析理由能力、实验动手能力、处理数据能力及运用多学科知识解决实际理由的能力。设计性实验是课程教学或独立于课程教学而的探讨性实验。它要求学生综合多门学科的知识和多种实验原理来设计实验案例,要求学生能运用已学到的知识去理由、浅析理由、解决理由。实验教学中地开设综合性、设计性的实验项目更好地掌握本课程的论述知识,还引导学生实验去拓展知识、培养革新思维能力和综合实践能力,加强学生实践操作技能,推动初中语文教学论文实践教学与论述教学的有机,提高实践课的教学质量,为运用计算机知识和技术解决本专业的实际理由打下坚实的。

(四)革新初中英语教学论文考核方式,侧重操作能力的考查

要培养具有专业技能的高级运用型人才,不但要在教学内容、教学策略教学论文等革新初中英语教学论文,课程考核方式也作调整。课程考核是检验学生学习效果、评价教学效果和教学质量的。再“一卷定分数,一考定成绩”的考核方式了。要推进考核方式的化,将考核融入到平时的学习之中。这样在上调动学生的学习热情,使学生每一节,激发学生的体现欲。的案例要降低期末考试成绩在综合评定比例,提高实践考核成绩的比例。期末考试成绩和实践考核成绩占总成绩的40%和60%,期末考试采取上机随机抽题方式。这样,既避开了或抄袭现象的发生,也考核了每个学生的计算机运用能力。实践考核成绩由三组成:,每一次实验课考核成绩的算术平均值,这样分步考核学生,推动初中语文教学论文学生认真对待每次实验课,提高学生的实际操作技能;,综合考核成绩。综合考核让学生独立完成综合性、设计性实验项目的,即整机组装、操作系统安装、驱动程序的安装、常用软件的安装、系统优化调试等实验,对学生计算机操作能力和软件整体运用能力的考查,提高了学生的综合技能;,奖励分,学生在学习的中参加了和课程有关的竞赛、等级考试、NIT等活动,在活动中所成绩的高低,5—8分的奖励。
考核方式的革新初中英语教学论文最大限度地挖掘学生的潜能,推动初中语文教学论文学生运用能力和个人素质的提高,使考试应试教育的“指挥棒”能地发挥作用,将高等学校的能力教育、素质教育引向正确的轨道。,也促使教师和学生实践技能的训练和培养,以而使“T+A”方式、“三教、四结”教学法、“引入实例”教学法等先进的教学理念更加地贯穿于整个教学。
四、结束语
非计算机专业的计算机教育是有关于计算机文化的教育,人才素质的教育。计算机课程教育涉及的面很广,侧重于学生计算机运用能力的培养,,在独立学院“大学计算机”课程的教学中,不但要独立学院的人才培养、独立学院的实际定位、不同专业之间的差别和社会的需求,还要在教学内容、教学策略教学论文、教学手段、考核方式和师资配备等一系列的革新初中英语教学论文,目的是培养学生的革新精神和实践能力,提高学生的综合素质和运用能力,以迎合现代计算机技术和经济进展的,社会企业对人才培养的要求。
文献:
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