探究学生问题意识培养革新能力

新课程标准中明确提出把学生的全面发展和培养学生的创新能力作为新一轮课程改革的重点。问题意识的培养是培养创新能力的条件|教育论文网|和关键。调查结果显示,学生的问题意识严重不足。由此,我对学生问题意识的培养进行了较为深入的探索和研究。论文主要论述了中学生问题意识及创新能力的培养。主要包括如下几个方面:第一,阐述了问题、问题意识与创新思维的概念以及问题意识在培养创新思维能力中的重要性及必要性。第二,通过问卷调查的形式,对目前中学生的问题意识现状进行调查,并结合调查统计结果,分析了学生问题意识缺失的原因,主要包括观念障碍、信息障碍、教师权威障碍、教学方法障碍、学生提问技能障碍等五个方面。第三,阐述培养中学生问题意识的意义和可行性方法。第四,结合本人的教学实践,从“多维发散思维”、逆向思维、实验探索、“教材理解”、“解题技巧”、等几个角度,以具体、详实的教学案例,论述了培养学生问题意识和创新能力的必要性和可行性。第五,阐述了在日常教学中培养学生问题意识及创新能力的不足和这种不足给我们的启示。诚然,学生问题意识及创新能力的培养是一个长期的、系统的过程,在短暂的一年教学研究和实践中,不可避免的存在一定的局限性和片面性,我只能从中学化学教学的角度去研究这个问题,那么象物理、数学还有其他学科的教学中,该如何去培养学生的问题意识及创新能力呢?这留给我们很大的后续研究的空间。【关键词】：中学化学问题意识创新能力
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-9前言9-11第一章思维、问题意识与创造性思维11-131.1思维、问题意识与创造性思维111.2问题意识启动创造性思维11-13第二章中学生问题意识的现状与分析13-192.1中学生问题意识的现状调查13-142.1.1调查对象132.1.2调查内容及结果统计13-142.1.3问卷调查结果综述142.2中学生无问题意识的原因分析14-192.2.1观念障碍14-152.2.2信息障碍15-162.2.3教师权威障碍162.2.4教学方法障碍16-172.2.5提问技能障碍17-19第三章培养学生问题意识的意义与方法19-273.1培养学生问题意识的意义19-233.1.1培养学生问题意识，有助于学生创新思维的发展19-203.1.2培养学生问题意识，有助于学生批判性思维的养成20-213.1.3培养学生问题意识，有助于学生储备丰富的知识信息量，形成一定的思维方法213.1.4培养学生问题意识，有助于学生个性的发展21-223.1.5培养学生问题意识，有助于学生自主学习能力的培养223.1.6培养学生问题意识，是迎接挑战介入未来竞争的需要22-233.2培养学生问题意识的方法23-273.2.1营造、和谐的课堂气氛，为问题的产生提供宽松的环境23-243.2.2创设问题情境，激发学生的问题意识24-253.2.3充分远距联想253.2.4教师的观念要转变25-263.2.5通过“现实生活”培养问题意识26-27第四章探究学生问题意识培养创新能力27-364.1通过“多维发散思维”培养创新能力27-284.2通过逆向思维培养学生创新能力284.3通过实验探索培养创新能力28-304.4通过“教材理解”中培养创新能力30-314.5通过“解题技巧”培养创新能力31-334.6在错误和失败中培养创新能力33-354.7通过提出假设、验证假设的方法培养创新能力35-36第五章存在的问题与启示36-38参考文献38-39致谢39-40附录40