德沃夏克,音乐,浅谈演奏之前案头准备

更新时间:2024-01-24 点赞:21453 浏览:95273 作者:用户投稿原创标记本站原创

在音乐表演专业的学生中,有“重技艺,轻论述”的现象。面对即将演奏的音乐作品,学生想到的是如何在老师的下,用科学的策略教学论文,克服技术困难,尽最大努力完成作品。而学生在力求完善技术的,对于老师所要求的音乐情绪的制约小学语文教学论文、作品风格的把握、思想内容的探究等却很少顾及。其实,技术并非音乐的全部内容,它音乐的,是体现音乐的手段、途径,而音乐才是演奏的目的。,,演奏作品的案头准备会使演奏者在理性层面上认识音乐,进而使其演奏更、更有感染力。
简单来说,论述准备分为三。

一、宏观准备

音乐家帕勃罗·卡萨尔斯在评说德国作曲家巴哈的作品时说:“为了理解这位伟大的音乐家,并准确地把握其作品,就应他所生活的和环境。”①
一般以作曲家生平历史背景开始,,它会对认识作品的。,再深入到作曲家的创作意图中去,尽可能以可知的文字中感受作曲家的创作思想,以中挖掘作品的美学作用小学数学教学论文。,还要与作品产生的历史和风格范畴,诸工作皆可称为宏观准备。

二、微观准备

以和声、曲式与作品浅析的角度浅析作曲家在创作乐曲时所的创作技术手段,曲式、和声、调式、调性、旋律、节奏、织体等诸多要素的内在规律性,也宏观准备侧重于音乐家精神创作的探讨,而微观准备则更侧重于音乐家对物质创作的探求。
当遇到新作品时,不要急于视谱,急于寻求技术上的难点。相反,尝试把乐谱暂时放置一边,先以音乐辞典入手,作曲家对词条文字的解读,对作者的音乐生活有上的认识,本部作品简要的背景知识。
以大提琴文献中最著名的德沃夏克《b小调大提琴协奏曲》为例。查阅辞典词条内容:“德沃夏克·安东宁(1841—1904年)捷克(比希米亚)作曲家。14岁时被送往兹洛尼采的亲戚家学习德语,师以A·利赫曼学习中提琴、管风琴、钢琴和对位。1857—1859年布拉格管风琴学校学习,毕业后在乐队中拉提琴。1884年,他次访问英国成功,剑桥大学于1891年授予其荣誉音乐博士学位,同年被聘为布拉格音乐学院作曲系教授。1885年应邀前往美国纽约担任该音乐学院院长。他在美国3年,硕果累累,佳作便是在这一时期写的,《新世界》交响曲、大提琴协奏曲、圣经歌曲、弦乐四重奏Op.96等等。1895年返布拉格执教,1901年任布拉格音乐学院院长。晚年将精力交响诗和歌剧创作。”②
入口继续深入,辞书中还对其音乐创作了美学角度的评价:“德沃夏克的音乐是数种影响——瓦格纳、勃拉姆斯和民间音乐——在他身上完美的产物。他有舒伯特式的旋律天赋,大自然和田园色彩的配器恰到好处,妙趣天生,不露斧凿之痕……”③
这是背景知识式的框架,只掌握这些还,应将目光转向作品的创作意图及历史和风格范畴上的探讨。在这很有价值的著作,是由人民音乐出版社出版的阿·拉兹克所著的《德沃夏克b小调大提琴协奏曲》。书中写道:“本书的目的揭示作品的音乐冲突,在解释演奏确定而产生的最的原则。”④
,《b小调大提琴协奏曲》在德沃夏克创作协奏曲中还有的进化作用小学数学教学论文,其的两个特点是:
1.协奏曲的思想内容逐渐深刻化。探讨捷克音乐的苏联学者依·贝尔查:“德沃夏克的《b小调大提琴协奏曲》听犹如热情号召去生活,去战胜生活的考核与苦难,鼓舞去完成光荣事业。这部作品是卓越的音乐才华与精湛技艺的结晶。,作曲家鲜明的现实主义世界观的总结。”⑤
2.协奏曲体裁被交响化,使它越来越接近交响曲,而这两是互相联系的。协奏曲力求交响化体现在加强乐队的积极性上,乐队常常将的音乐进展转移到乐队。比如,乐曲的展开部前有一大段的音乐由乐队木管声部担当旋律,而由大提琴的独奏声部以连续的十六分音符作背景式的伴奏音型等。
再有,以微观讲,还要作品的曲式浅析。曲式的浅析,对音乐结构的初步,接下来还应浅析其和声、织体、节奏等诸多的内在规律,一一详述了。

三、音响准备

在演奏(练习)一首新作品时,已经做了的论述的探讨,接下来则是音响积累。现仍以德沃夏克协奏曲为例,这里说的音响,是指德沃夏克的其他作品,诸如交响乐、室内乐、歌剧、艺术歌曲等体裁的作品。其他体裁形式的作品,有助于学生在演奏时更准确地把握音乐的风格。,他经常使用的民间舞蹈节奏,一整拍内的八分音符、十六分音符加十六分休止符的循奏,或连续的符点八分音符与十六分音符循奏,在德沃夏克八、九交响曲和黑人四重奏中总能遇到。听熟悉后再与演奏相,在演奏乐章大篇幅的叹息音调时,对音乐情绪及风格则较把握。当然,作品本身的音响并永远不去听它。倡议最好以技术角度上接近完成时再听演奏家们的多种版本,会更有裨益。
结语
总之,对于音乐作品的学习,最好不要拘泥于作品本身,应将视野放宽,建立深入音乐的思维方式比练习音乐本身更。,确立这样观念,案头准备工作是极其的。尝试这样方式:案头(论述)准备—文字和音响—解决作品技术理由—聆听不同演奏家的诠释—改善演奏风格理由。方式一旦建立,大家在演奏中今后的音乐道路上会有意想不到的收获。
注释:
①何塞·马丽亚·科雷多.弓弦之王:卡萨尔斯[M].居一杰,译.上海:上海音乐出版社,2001.
②牛津简明音乐辞典[M].北京:人民音乐出版社,1991.
③④阿·拉兹柯.德沃夏克 b小调大提琴协奏曲[M].北京:人民音乐出版社,1987.
⑤依·贝尔查.安东宁·德沃夏克[M].莫斯科:音乐出版社,1949.
作者单位:东北大学艺术学院
(责任编辑:轩蕾)



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