新课程下高中数学教学中数学学科德育功能探讨

教育部2003年4月份颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,指出“数学教育作为教育的组成部分,在发展和完善人的教育活动中、在形成人们熟悉世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展过程中起着重要的作用”“使学生具有实事求是、锲而不舍的精神,使得学生学会用数学的思考方式解决问题、熟悉世界”,夸大|教学论文网|突出了数学教育育人的一面。确定本研究进行研究可以更好地理解数学新课程改革追求素质教育,促进学生全面发展,追求教育的平衡的思想。本文首先对国内外的数学学科德育功能研究状态作了综述,在此基础上拟订了几条数学学科德育功能内容,并请几位数学教育方面有造诣的专家对所拟订的做出了鉴定和补充,再结合相关文献资料,最后确定了数学学科德育功能的内容和特点。其次,设计了调查问卷,深入新课程实施的两个地区,对学生、数学教师课堂教学中数学学科德育功能实施状况进行了调查问卷。运用统计知识分析处理数据得出相关结果。得出总的结论是:新课程标准下的高中数学学科德育功能有助于达到新课程改革的目的,促进学生的全面发展,真正实现素质教育。最后,在调查研究的基础上,笔者提出了在新课程标准下高中数学教学中加强数学学科德育功能的几点建议:①新课程标准下数学教学中实施数学学科德育功能确实能促进学生的全面发展;②对教师的新课程培训有待加强;③教师教学理念有待更新;④数学教学中对数学学科德育功能的实施有待加强。【关键词】：新课程标准数学教学数学学科德育功能实施状况策略
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8第一章引言8-161.1问题的提出8-91.2研究的意义9-131.3研究问题的确定及本文的创新点13-16第二章文献综述16-222.1国外数学学科德育功能研究状况16-172.2国内数学学科德育功能研究状况17-192.3小结19-22第三章课标下高中教学中数学学科德育功能的内容和特点22-403.1对数学学科德育功能的界定223.2数学学科德育功能的内容22-293.3数学学科德育功能的特点29-313.4课标下高中数学教材中数学学科德育功能内容的具体体现31-40第四章课标下高中教学中数学学科德育功能的实施状况研究40-584.1研究目的404.2问卷调查的编制40-414.3样本的选取41-424.4研究工具424.5数据处理及结果分析42-58第五章课标下高中教学中加强发挥数学学科德育功能的策略58-685.1学校加强对学科德育功能的重视58-595.2数学教师对课标下数学学科德育功能的重视与挖掘59-655.3改变教学评价65-665.4数学教师对自身修养的加强和提高66-68第六章总结与反思68-71参考文献71-73附录1新课程标准下高中数学教学中的数学学科德育功能的专家调查问卷73-74附录2高中教学中数学学科德育功能实施状况调查表(教师卷)74-77附录3高中教学中数学学科德育功能实施对学生影响状况调查表(学生卷)77-80附录4攻读硕士学位期间发表的相关学术论文80-81致谢81-82