学生,教学,数学课堂教学高效化浅谈

【摘 要】课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率，尽量在有限的时间里出色地完成教育教学任务，努力提高教育教学质量。的教学实践，就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。
【词】课堂；数学

一、教师要优化课堂教学设计

优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的，课堂教学设计是教师在备课的中，系统的浅析教学内容，探讨教学，确定教学，选择的教学策略教学论文和教学媒体，设计解决理由的，浅析评价结果的。优化教学设计，应两个。
1.优化教学，教学是教学中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。一是教学的起点，在教学中起着指示方向、规定结果的作用，，教学要明确。在一节课内，要完成那些教学任务，达到怎样的要求，教师单元教学要求和本节课自身的特点设计出明确、的课堂教学，具有导向和标尺作用。在课堂教学中，要师生的努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等达到预定的，以提高学生的综合素质。另一教学又是教学的终点，是衡量教学成功的标准。这就要求教学恰当、。每一节课要完成的任务不只，在备课时教师要十分熟悉教材系统和教学标准的要求，要深入学生，学生的学习和认知能力的情况，确定恰当的知识点和练习教学。
2.优化教学传统的数学课堂教学一般分为组织教学、复习引入、讲授新教材、练习巩固、课堂总结五个阶段。优化教学，的是要程式化，要考虑教材内容、学生目前状况和教师自身的特点，围绕教学、科学地设计教学，把握教学节奏。调动学生的积极性，学生活动与教师指导相的教学原则，全体学生的进展。这样才能教学比例失调，节奏，气氛松散的课堂教学，以而提高教学效率。

二、教学中要、化解难点

、化解难点是提高课堂教学效率的，每一节课都有，课堂教学围绕着逐步展开的。上课开始时，教师先本节课的教学，然后简要地这一节课的知识点地位和作用，并且在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便学生的。讲授内容，是整堂课的教学。教师要声音、手势、板书等的变化或运用模型、多媒体等直观教具，刺激学生的大脑，使学生兴奋，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

三、现代化教学手段的融入

运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的途径，科学技术的进展，多媒体辅助教学已经现代教学的手段。对教师来说，掌握现代化的教学手段是十分的。现代化教学手段，其的特点，一是能地增大课堂的容量，减少板书，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究、难点理由上，讲深讲透所举例子，提高讲解效率；二是直观性强，激发起学生的学习兴趣，于启发学生的思维，提高学生学习的性。三是使一节课所学内容的更具有条理性，于学生理解和掌握本节课的、难点的内容和策略教学论文。

四、恰当教学策略教学论文的使用

恰当的教学策略教学论文是提高课堂教学效率的，教学策略教学论文是教师的教法与学生的学法的统称。教是为了学，教学策略教学论文恰当，能使学生更好地和掌握课堂教学内容，更谈不上提高课堂教学效率了。每一堂课都有相应的教学任务和要求。教师要教学内容的变化、教学的不同教学设备的转变初中数学教学论文，灵活选择教学策略教学论文。数学教学的策略教学论文，对于新授课，我通常谈话法与小组学习相策略教学论文来向学生传授新知识。而在立体几何的教学中，还时常穿插演示法，向学生展示几何模型，验证几何。这样就为立体几何的学习打下了良好的，学生对图形的空间想象能力增强了。，我还课堂内容，灵活采讲授、读书指导、作业、练习等多种教学策略教学论文。只要能激发学生的学习兴趣，有助于学生思维能力的培养，好的教学策略教学论文。要努力探讨，互相交流，确保课堂教学效率不断提高。

五、以情动人的教学

情感教育是提高课堂教学效率的保证，教学是教师的教与学生的学的统一，提高教学效率不但要保证教师教的效率，更要保证学生学的效率。在教学中，建立和谐、、平等的师生联系，是十分的。教师要随时学生的对所讲内容的掌握情况，更应学生的情绪变化和反应。及时与学生沟通，采取积极评价，使学生体验到尊重、信任、宽容、友爱的教育情感。对于差的学生，教师要更加关心和体贴。要学生的个性的差别，寻找的闪光点，及时表扬，让有较多的锻炼机会，给成功的体验，使意识到只要的努力，学习成绩就会提高，要培养的自信心，让热爱数学，学习数学。这样，才能使教师的教与学生的学有机地，才能确保课堂教学效率的提高。
（作者单位：河北省新河县新河中学）