学生,教师,英美文学选读课教学中理由及对策

英美文学选读是我国高校英语专业本科阶段的课程，检验学生对英美文学论述的掌握，培养学生鉴赏英美文学原著的能力，推动初中语文教学论文体人文素质的提升。
20世纪80年代以前该课在英语专业的课程设置中占有非常的地位。但我国经济的迅猛进展，社会对外语人才的需求发生了转变初中数学教学论文。学生为了顺利就业，把更多的精力到实用技能的培养和商务英语等热门课程的学习。选择文学选读课的学生人数逐渐减少。
现象的出现固然有的历史理由，课堂教学的弊端的促原因素。而言，选读课在教学中有着三的理由：
，教学策略教学论文。传统的英美文学选读课程教学策略教学论文死板，教师把力过多地放在文学作品的情况上和内容讲解上。以教师讲授为主，学生讨论的机会较少。这样的教学策略教学论文使课堂气氛沉闷、学生积极性不高，达到教学效果。
，多媒体教学在课上没起到应有的积极作用。多媒体教学极大地活跃了课堂气氛，却转移了文学课教学的根本。学生只对那些吸引人的图片感兴趣，而对作品内容的赏析依然兴趣甚少。
，教材。教材是教学的，在教学中发挥着非常的作用。但大的选读教材风格单一，可读性不强，很难吸引学生的兴趣；教材内容陈旧、老套，在上与的进展脱节，学生的需求。
究其根本，英美文学选读课的教学出现了偏差，已经完全适应新形势下的教育进展走势。那么，英语专业教师该如何解决这些理由?一些值得：
1、端正学生思想，激发学生的学习兴趣。转变初中数学教学论文的尴尬局面，教师应先探讨学生的学习心态，对文学课程不屑一顾的理由；教师还方设法激发学生的学习兴趣。在教学中教师应大胆给学生尝试的机会，让其选择喜爱的作家和作品，亲自参与课堂的设计和的搜索并动手制作课件，然后在课上展示给大家。
这样避开了传统教学的弊端，让学生有偷懒的机会，开动大脑去浅析该课的和难点，挖掘作品更深层的涵义和所传递出的美。学生在中逐渐学会了图书馆和网络去如何的逻辑和方式策略教学论文展示给同学。这无疑培养并锻炼了学生的自主学习能力，开阔了的视野，激发学生的好奇心和创造力。
2、革新初中英语教学论文教学策略教学论文。教师应转变初中数学教学论文传统的“填鸭式”授课形式，以教师讲授为辅，以发挥学生的性为主，教师起引导者的作用，而学生则是课堂的。
教师可某一作家的某一让学生课前调查探讨，学生发表的见解，使每个学生都能积极参与。
：教师在讲授美国作家海明威作品《杀手》的时候，让学生做好预习，查阅作者生平和文学创作信息。在课上教师以理由的形式让学生《杀手》的内容。
然后教师把学生分成小组，学生围绕如何赏析作品《杀手》来展开讨论。比如：想要揭示的主题是?为何安德森选择等待死亡而逃亡?这次未遂的杀人事件对尼克有何影响?各组派代表汇总发言。
这样的授课方式使课堂气氛活跃，极大地调动了学生的积极性，使学生很好地参与课堂教学，发挥性和创造力，也逐渐增强了学生的文学素养和英语，能达到教学效果。
，教师授课时要论述及作品赏析，深刻揭示人物性格进而更深层次地作品内涵。要做到自主学习与课堂讲授。教师要指定必读书目，定期检查。阅读实践与课上讨论相有助于形成良好的学习氛围和推动初中语文教学论文文学选读课教学的良性循环。
3、现代科学技术和网络资源。现代科技的进展使得网络资源为教师了的，为英美文学选读教学的顺利了外部保障。
教师在讲授中使用多媒体，背景、播放某些名著片断、设计理由让学生课上深思小学英语教学论文和讨论，并留作业指导学生课后的自主学习。
4、实际选材。教师应学生的实际情况，选择适合学生、对学生有益的作品阅读，并现实给学生理由，在赏析作品的也给学生必要的精神文明引导。
所在学校的实际情况，教师可已有的和网上编撰教材，制作好的课件，网络等方式让学生及时反馈信息，对课程内容的调整和测评。
总之，文学选读课教师调整传统的观念和教学策略教学论文，使用多媒体资源，端正学生思想，调动学生的积极性，选材。这样，教学才能适应新形势的进展，才能调动学生对文学的学习积极性，提高其文学素养、阅读理解和欣赏能力，使的学生在毕业后仅会靠自身的实力在各行业大显身手，着的文学素养和个人修养为社会的精神文明建设起到良好的推动初中语文教学论文作用。