学生,学习,在小学语文教学中运用远程教育资源点滴感受

更新时间:2024-03-13 点赞:7323 浏览:21759 作者:用户投稿原创标记本站原创

远程教育是多媒体和信息技术为手段的新型教育方式,广播、电视、计算机等现代远程教育手段和文字、音像、课件等多种媒体传送,为学生知识涵盖面广,内容、信息容量大的教学资源和完善的学习支持服务。“大锅朝天扬,五湖四海到咱校,语数美劳样样有,连着知识大海洋。”现代教育技术,给教学工作了方便和快捷,增大了教学信息量,提高了课堂教学效率,为教学质量的提升,课改实验的全面推进,学生综合素质的进展,了持久可靠的有力保障。下面谈谈两年多来运用现代远程教育资语文教学工作一些感受。

一、培养学生兴趣,转变教师角色

我校学生居在较边远的农村,学生家长长期外出打工,受心理因素、家庭条件和社会环境等因素的影响,学生接受能力和学习效果的平均,比不上场镇上的中心校,更比不上城市学校。经调查,20%的学生体现为爱学,学习方式较灵活,热情度较高。50%的学生想学,但苦于运用方式不恰当,的学习效果不佳,欠和热情。30%的学生学习不讲策略论文范文,学习方式不灵活。这与新课标要求的让学生全面、创造性的进展,培养多功能的人才相距甚远。
远程教育资源的到来,其开放性和多样性让学生大开眼界,学生体现出了极大的热情。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师,学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和的情感上的。”现代教育媒体形式多样,体现能力强,延伸人的感官,以形体、色彩、动感与音响艺术效果感染吸引学生,能开拓学生视野,增强学生对教材的感知。学生的目前状况,我远程教育资源的辅助作用对学生加强引导,激发的兴趣,使学生爱学习和乐于学习的,为开展教学作好的准备。
远程教育资源,教师以动态的方式将结果步地展示在屏幕上,既节省了板书时间,又显得层次清楚,使学生一目了然。这于学生理解课文内容,分清文章的层次,也加深了学生对所学内容的印象。我将名胜古迹、奇山异水、少先队活动等用摄像机拍摄下来,编辑整理,播放给学生观看后,让展开的想象,并说一说,写一写,给该“风景片”配上生动、优美的“解说词”,使其音像合一,更为完美。教师再筛选一篇写得好的文字,选一名学生朗读并录音,师生参与,制作出图文并茂、声像兼备的教学媒体资源。当学生再次享用到大家劳动的果实时,知道了在媒体中所起的作用,了朋友的身影,听到了同学的声音,打心里自然会流露出丰收的喜悦之情。这样,于提高学生听、看、说、写、读、想的能力,也培养学生参与,团结互助,探究的思想意识。
运用现代教育技术不但能加大练习量,还能变换练习题形式。在教学中营造学习氛围,为学生形式多样的练习;引入生活片断,能训练,还为教师了更多的反馈信息,使教师能反馈信息转变教学设计和教学策略论文范文,圆满地完成教学任务;现代教育技术,训练语言表达。CAI动画演示,使教学重难点简单化,生动,以而于,突破难点。图像变化代替教师话语,还借以训练学生的表达。我在教《刻舟求剑》时,让学生观看动画,理解故事全,然后再演示动画,让学生分小组讨论,说说古人为找不到剑,以而训练了口头表达能力。
远程教育资源内容的新颖性和性,空间的广阔性与虚拟性,对于追求新异刺激,喜爱革新的学生的吸引力远胜于传统教学方式中教师支配下的刻板的教学内容。在远程教学中,我由以前教学信息者,转变成了指导学生正确信息的指导者。在备课时,考虑到学生对学习和的认识很大的局限性,我了以系统的角度去考虑组织学生学习的整个和安排有关细节,如何运用远教资源来激发学生的兴趣,提高学习效率等。

二、因材施教,推动学生的个性进展

因材施教的教育主张已有两千余年,这是教育工作者为之努力的。联合国教科文组织已经将每个人的潜能的进展人的权利。以古到今,这些观念到教学和学习上,要求学生学习的个性化进展。远程教育因其教育目的、内容、策略论文范文的极大和多重组合,学习手段的多元选择,其学习内容的日趋完善,在为学生更多选择的,也大大推进了学习的个别化和个性化。我本班每个学生的个性特点和对知识的接受能力的不同,对学生差别性分层教学,远程教育资源容量的特点,设计出不同的教学方式、教学内容和训练题类型,使每个学生的潜能都发挥。努力突现出每个学生的不同个性特长,收到良好的教学效果。一位学生在日记中写到:“教室里的电视,我了外面的景色,了以来见过的动物,开阔了视野。现在学轻松有趣。”

三、在使用远程教学资源一些困惑

1.怎样才能处理好多媒体教学与传统教学手段的联系
多媒体教学优势显而易见,它使在传统教学手段下很难表达的教学内容或观察到的现象能、生动、直观地出来。可是,多媒体教学也有着避开的局限性,并非课程内容的教学都有必要使用多媒体教学手段。在教学中,如何发挥二者的补充作用,怎样将多媒体与其他教学手段融合,才会更好的教学效果,还有待于探讨。
2.怎样才能处理好运用远程教学与学生目前状况的联系
运用现代教育技术的目的是为了提高学生的素质,更的是培养学生的人格。,的学生目前状况是知识面不广,视野不开阔,学习兴趣不高,性不强,探究的氛围不浓。如何处理好远程教学与学生目前状况的联系,是我今后要亟待解决的理由。
3.怎样才能处理好远程教育与教学的联系
有了远程教育设备,我的教学都有了很大的提高。以前上比较抽象、理解的数学内容时,很吃力,现在有了远程教育设备,抽象、理解的内容学生一看就一目了然,教轻松多了。在远程教育中,师生分离或准分离,教师角色出现了显著的转换,由传统教育主导者变为的教育资源,成了音像教材组合因素;学生也以教育的变为教育资源的选择者、者。,IP数据资源的板块,落实到某一课就有着与教学衔接很好的情况,有内容与农村教育联系很紧密,还适应和教学的。村校教师的我,接受继续学习和培训甚少,在设备维护、资源与整合等,迫切自学和有机会外出学习。



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