学生,单元,高中语文系统化教学构想

高中阶段是人学习生涯的转折点，是初中到大学的过渡时期，是由孩子到成人的过渡，有其特殊性，而高中语文对于高中知识的学习及知识的学习都有非常的作用。所以在教学中一应坚持语文的性地位，另一积极开展人文性教育，以潜移默化的人格养成，素质教育的目的。
以往的语文教学以课文为教学的单位，课文与课文之间的知识点联系并不紧密，使得学生在学完一篇课文，并将所学知识很好的迁移到下一篇文章中，就会产生消极情绪，一篇课文听不听、学不学对于知识积累和考试来说无关紧要。为转变语文教学与学习的不良目前状况，转变学生对语文学科的错误认识，使学生树立系统化学习语文的意识，也便于下教学的，在高中入学时向学生明确：
高一的两个学期，语文知识积累。高二学期古典诗词积累及写作教学，在高一知识积累的上，对写作能力培养。学期以小说和戏剧为主，掌握戏剧的特点，继续诗歌的积累。高三学期加强阅读浅析能力的提高，学会评价现代文（各类）并力求使评价简略得当，提高答题能力。学期已邻近高考，是考前适应训练及查缺补漏工作，巩固模块的知识。
传统语文课堂教学一般逐字、逐句、逐段的讲解，一点点、一滴滴，填鸭式的教学，把课文内容弄得支离破碎，索然无味，反而忽略了整体的赏析。其实教师要把课文的每单元看成是整套课本的结构有机组成，而孤立的、游离的。，一名语文教师应胸中有全局，把每单元的教学要点置于整套课本的结构中来理解，并上落实于教学实践中，以大处着眼看整体性，以每单元结构内部来看整体性。如：在教授戏曲单元时，我抓住该单元课文自身的特点，设计了“五步走”学习法。步，学习论述。讲解前，我提前早自习带领学生阅读四篇文章，学生实际概略地点了一下与戏曲的论述知识。如脸谱颜色的象征作用毕业论文、戏曲种类、戏曲角色、戏曲三要素及常用术语……步，示范学习。带领学生找出课文中涉及到的论述知识，讲解了《窦娥冤》；步，知识迁移。指导学生将的论述知识及初步形成的能力,独立阅读浅析的实践活动；步，总结规律。让学生以感性上升到理性，把知识综合为整体，使之系统化、条理化，形成比较完善的知识网络；第五步，读写。指导学生把所学论述知识运用到实践，既巩固了知识又培养了动手能力。
这些就了单元的整体性。若每单元是一级台阶，单元单元地教学，那么脚踏实地、循序渐进，将更上一层楼。看来，高中语文中用系统论来建立起单元教学整体观有益无害，了高速、高效率。，花时间去逐一讲析，也许原来十几课时才能完成的单元教学任务只需几小时就完成了，并且推动了学生自学，培养了能力，进展了潜力，也提高了效率；，是向传统教学的挑战，是启发式教学，能让教与学双向交流，产生和谐的共振；，提高了学生听说读写能力，完成教学。
，高中语文教学单元整体性学习远远大于学习，其潜在的优势已逐渐在教学实践中呈现。学习教材内容时，既能找到内容相同处，又能在比较中感受到个中区别，真可谓其乐无穷。单元整体比较鉴赏学习，学生的独立自主深思能力增强了，原计划一周多才能讲完的课，居然三节课就完成了。而学生对知识的掌握也远远超过了的预期效果。如在整体比较鉴赏时，以人物的身世、地位、性格、、结局等展开了比较，课外知识补充，形成鉴赏性文字，理解深刻，全面独到。再如整体比较语言异，学生以作家生活年代、创作风格入手，抓住了关汉卿“本色”，王实甫“文采”的，汤显祖“个性化的人物语言”，孔尚任抒发“亡国之痛”的悲伤之情，可谓联想，把论述运用于实践了。这让我了学生们的智慧，了以未有过的轻松愉悦之感。
在系统的语文知识的讲授中，如何素质教育呢，有如下措施：
，有组织的收看电视节目，人文修养，思想的深化。
在语文学习中我校的实际,周一至周五下午3：40—4：20的课活时间组织学生收看电视节目：《唐韵》让学生更系统地、的认识唐代璀璨的诗歌和诗人；《于丹讲论语》又让学生既对的传统文化有了，又以中学到了关于学习的正确态度和道德修养的标准；《感动》颁奖典礼每一次观看，学生都泪流满面，仅是感动，更多的是明白了的努力方向……日熏月陶，耳濡目染。
，建立兴趣小组，转变语文学习只会学不会用的目前状况，提高语文学科的运用能力。
在讲授语文知识，兴趣小组组织活动，加深学生对文学作品思想内涵的认识，对社会的理解。比如：在学习高二下册三四单元的戏剧时，我校团委举办了高二年级的戏剧比赛，在学生比赛内容的选择与排演时，对戏剧艺术门类的特点，戏剧的社会现实，人性的美与丑都有了更深层次的认识。使学生认识到文学作品，各类艺术来社会，人生。
，课堂革新，让学生在学习中培养独立深思，独立解决理由的习惯，增强自主学习能力。
我校实行课堂教学革新已经有些年了，在课堂上，学生的地位逐渐落实，教学策略论文范文有了很大转变，学生的独立自主的学习能力逐渐提高，教学革新成果很。在革新下，将学习交给学生后，的策略论文范文是“百花齐放，不拘一格”以而使学生独立解决理由的能力显著提高，学生个性鲜明。
，在高中语文新课程标准的下，对于如何“新课标”的教育，高中语文的系统化教学说是非常好的策略论文范文：它的难度很大，也操作；它最大限度的发挥学生学习的积极性和性，用最短的时间最大的成效；对于素质教育的来说，系统化教学会事半功倍的效果。