反思,估算,学会反思 推动成长

：教师的成长是不断学习、反思的，只要在教学时以阅读中、同行身上、教学实践中时刻学习，并以中反思，就推动初中语文教学论文的成长。
词：反思 成长 学习 阅读 同行 教学 
一名新的教师，只于上课、下课，充其量只能是教书匠，此种教书匠，与新课程革新初中英语教学论文的要求完全不符。怎样让而成长呢？“经验+反思=成长”，著名教育心理学家波斯纳的教师成长的公式。“反思”在教师“成长”的中起着极其的作用。其实在的教学生涯中反思的机会，只要是反思的有心人。身处课程革新初中英语教学论文线的一名小学数学教师的我，在学习和实践中不断地反思，反思提升，使数学课堂焕发生机与活力。

一、在阅读中反思

古人云:“书中自有黄金屋。”在广泛的阅读中，汲取的精华，还能的教学实践，反思的教学策略教学论文、。如《数学课程标准》“应口算，加强估算”，但大的教师只口算能力的培养，对于估算，考点，学生也不好掌握，则一带而过，也不。当我王发林老师的《加强估算教学 培养估算能力》一文时，陷入了深深的深思小学英语教学论文：“为老师会估算难教？”究其理由，是对估算教学的作用小学数学教学论文、策略教学论文认识，就造成了教学困难。其实只要用好教材中有关估算的教学资源，挖掘教材中有关估算的事材，有计划、有目的地在教学中估算意识的渗透，教给孩子估算的对策：如计量单位大小、四则运算规律、实际理由的数量联系等估算。教会孩子估算的策略教学论文：求整体、按某一标准实际估算、去尾法、进一法、四舍五入法、凑十法、一大一小法、取中法等等就能让孩子很快地掌握估算，在计算中愿意估算，以而提高计算的速度和正确率。
这一反思后，我在三年级的教学中了尝试的教学，在教学中不断渗透估算的对策，不失良机地让孩子估算，学生自然地领悟到估算的优点。久而久之，估算能力了的进展，就养成了良好的估算习惯。正是阅读促使了我对在教学实践中遇到理由反思，以而改善教学。广泛的阅读开拓的视野，推动初中语文教学论文深思小学英语教学论文，使在反思中成长。

二、在同行身上反思

“三人行，必有我师”。也要向同行学习、促使反思。我曾听了一节二年级的语文课。在这节低年级的语文课里，整节课自然流畅、非常有序，每个孩子都明确要事情，学生学得开心，老师上得轻松。细想最的理由是要求明确。老师在引导学生开展学习活动时，对活动的要求明确，如当学生们在写生字时，个体差别，有点快、有点慢。老师就写得快的学生在心里把生字词记下来，这样不同的学生都有了的事可干，会出现好的学生无所事事、在讲话的情况。是不同的学科，但想通的，任何学科的教学都有值得学习和借鉴的地方。反思的数学课堂，数学课的练习比较多，当学生在练习时，好的学生必定教育论文完成得快，学困生则慢。立刻讲评，学困生顾及，可等学困生完成了再讲，那好的学生就会无所事事，之间开始讲话、打闹。这时之间就有了冲突。怎样才能平衡的联系呢？一节低年级的课让我反思、使我顿悟。是呀！学生的情况设计不同的练习题，计算能力强的就量多点或难度大点，计算能力稍弱的就量少点或难度小点，这样理由就迎刃而解了，这学生的个性差别因材施教嘛！一节低年级的语文课都能让学到的教学策略教学论文，那以数学课的学习中学到的就会更多了。只要你是有心人，每次的听课都能自地反思，就能推动初中语文教学论文的成长。

三、在教学实践中反思

课堂教学是不断变化的，设计好的教学策略教学论文不最佳的教学策略教学论文。我长期担任两个班的教学任务。每天都备了课，但每天的两节数学课，都不尽然相同。是上了一节，感觉这一节上得理想的就改善，策略教学论文不错的就继续。其实这反思的。如在上《平移和旋转》这一内容时，最初设计的教学策略教学论文是多媒体课件展示物体的平移和旋转，生动的课件激发孩子的兴趣。当上个班时，孩子们的学习兴趣十分的浓厚，积极性也高，可是在运用时，如当在实际物体的运动轨迹的判断上，有孩子就出现判断的错误。课后不禁深思小学英语教学论文：为会出现情况呢？教学的？能否转变初中数学教学论文一下教学的方式？在个班的教学中，我改善了教学的策略教学论文，除了生动的课件外，还引导孩子们用手势、动作表示平移、旋转，调动孩子们的头、脑、口、手等多种感官参与学习活动中，孩子们身心的积极参与、探究，以而对知识有了深刻的理解，收到了较好的教学效果。在教学实践中勇于反思、勤于反思，使的课堂更加精彩。

四、在反思中成长

反思的形式、反思的方式和策略教学论文。但停留在想法上、思维中，将的所想所悟下来，很快就会抛之脑后了，对的成长不大。“学而后知，教而后知困”，所以，只要有心、用心，对在反思所思所想所悟，哪怕是一丝的感受、一缕的启迪，都详尽地都下来。如在每一节课后，哪里有疏漏、哪些地方改善、哪些不断完善，哪些精彩之处值得回味……积少成多，集腋成裘，终有大成。
反思，我进步了！反思，我成长了！反思，是一条永不终止的道路，我将一路走下去！
文献：
1．王发林.《加强估算教学 培养估算能力》.
2．何建东.《引导学生反思性学习 推动初中语文教学论文学习方式的转变》.《小学数学教育》.
（作者单位：广东省湛江市二中海东小学）