学生,数学,如何提高高中数学课堂教学效率

高中生无论以生理，还是以心理来说，都比初中生成熟。，自制力较强，学习相对。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的我来说，值得好好思索。要教好高中数学，要求对高中数学知识有整体的认识和把握；要学生的认知结构；要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的联系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，对学生思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基，要提高智力；不但要进展学生的智力，要进展学生的创造力；不但要让学生学会，要主学生会学，是自学。

一、数学思维能力的培养

能力是活动要求、影响活动效果的个性心理特点，而数学能力应数学特点。
数学能力是指深思小学英语教学论文，比较、浅析、综合、、联想等策略教学论文，把原认知结构知识技能组合再组合，以而构建起新的认知结构。数学思维能力是数学素质的核心，提高学生数学素质的应放在培养学生思维能力上。诸如，教会联想以培养思维灵活性，运用同类题型以培养思维的深刻性，用分类讨论思想培养思维的严密性，用一题多解培养思维的广阔性，用逆向思维培养思维的批判性，选择题培养思维的敏捷性，归纳猜想策略教学论文培养思维的创造性等。教师应学生发挥想象，发挥学生的体现力。

二、数学思维方式的教学

数学思维方式是对数学规律本质的认识，数学这门学科，应在建立数学认知结构的上，数学逻辑思维，知识的点、连接点、点和生长点，把数学知识和思想构成统一整体，调动学生数学思维的内动力。在整个数学中，让学生参与数学的和探求，在教学中强调数学思想策略教学论文的渗透和加强数学思想策略教学论文的学习指导。让学生不断深思小学英语教学论文，不断对信息和观念加工转换，基于新知识和旧知识综合和，解释有关现象形成新的假设和推论，形成独特的思维方式。

三、现代化教学手段的运用

学习的目的全实践，数学教育教给学生的是知识，还在培养学生在实践中运用数学发挥着重大作用。科学技术的进展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为和迫切，要运用现代化教学手段。现代化教学手段，其的特点：一是能地增大每一堂课的课容量，以而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，激发起学生的学习兴趣，于提高学生的学习性；四是于对整堂课所学内容回顾和。在一节课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的和难点。投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何几何图形，简单但数量较多的小问答题，文字量较多的运用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都于投影仪来完成。激发学生兴趣使学生增强学习，增强学生的自信、自立、自强的观念，消除学生的心理障碍，给学生创造成功的条件，学生提高自身的学习素质，开发智力，提高能力。

四、内容，选择恰当的教学策略教学论文

每一堂课都有每一堂课的教学任务和要求，所谓“教学有法，但无定法”，教师要能教学内容的变化，教学的变化，教学设备的变化，灵活运用教学策略教学论文。数学教学的策略教学论文，对于新授课，讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，验证几何。如在教授立体几何，要求学生每人用铅丝做正方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置联系，各条棱与正方体对角线之间、侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置联系时，就这些几何模型，直观地。，还课堂内容，灵活谈话、读书指导、作业、练习等多种教学策略教学论文。有时，在一堂课上，要使用多种教学策略教学论文。“教无定法，贵在得法”，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，于所学知识的掌握和运用，好的教学策略教学论文。

五、学生为，教师为主导的理念，调动学生的学习积极性

学生是学习的，教师要围绕着学生展开教学，在教学中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为学习，让学生学习的主人，教师学习的领路人。
总之，在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，就多深思小学英语教学论文，多准备，做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。