学生,参与,中学数学课堂教学方式实践与探讨

：自主革新性学习是相对传统的维持性学习而言。维持性学习的功能已有的知识、经验，以提高解决已经发生理由的能力。而革新性学习，它的功能学习，提高人、吸收新信息和提高新理由的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。
词：数学教学；自主革新性；实践与探讨
中图分类号：G63

3.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0173-01

探讨、实践、革新教育，推行素质教育，构建"自主革新性学习"数学课堂教学方式。以概述。

1.“自主革新性学习”课堂教学方式的

1.1创设理由情境，引导学生理由、理由。质疑是革新的开始，好的提问比好的回答更有价值。如在讲圆的定义时，问：车轮为要做成圆形的?而不做成三角形、四边形或椭圆?表面看来理由提得很简单，但学生必将开动脑筋，仔细琢磨，以而圆的定义，创设理由情境的是选准新旧知识的切入点，设计的理由要在学生的“最近进展区”，使学生跳一跳能解决，以而激发求知欲。
1.2向学生空间和策略教学论文，学生自主学习。在人的心灵深处，都有根深蒂固的，这希望是者、探讨者、探讨者、而在学生的精神世界中，强烈。，教师给学生的时间和空间，并教给学习的策略教学论文，才能使自主学习，探讨新知。步的理由，学生先自主学习，尝试解决数学理由。自主学习的策略教学论文可分为：自学课本、尝试练习、观察实验。
1.3组织学生分组学习，全员参与到浅析理由和解决理由的中。学习小组的组成，学生情况而定，可2-6人为一小组。在自学的上，各抒己见，互相讨论、互相学习。教师可有性地参与到小组中去，给予的指导。
1.4组间交流，达成共识。小组学习完组间交流，让小组间对探讨结果交流，为全体学生，尤其是为学困生更多的课堂参与机会，并将个人独立深思小学英语教学论文的结果转化为全班共有的认知成果，培养学生的合作精神和群体意识。

2.“自主革新性学习”课堂教学的要求

2.1建立平等合作的师生联系。在自主革新性学习系统中，教师学生所拥有的潜能，新型的师生联系要求是平等的、双向交流与合作联系。教师“蹲下来与学生交流”，“让出半个讲台”，采取平等、宽容的态度，积极引导、、学生学习，努力营造生动活泼、探讨的课堂氛围，尽可能发挥学生的作用，使在教师的引导下大胆想象、积极思维、探讨，发挥多的潜能。
2.2重新确立课堂的目的。教学要有“教学生内容”、“教学生学会”向“教学生会学”转变。社会在不断地进展，知识在不断地增加。学生仅仅只能掌握学校里所学的内容，而不会学、自我探讨，则适应学习化社会对每个人所的终身学习的要求。“教学生会学”，其核心是让学生掌握学习策略教学论文和对策，使能在知识的海洋中自我学习，在社会生活中自我选择，并自我创造。
2.3尊重每个学生的自主性和个性差别，分层教学，因材施教。每学生都有的长处和短处。教育要面向全体学生，就每个学生的自主性和个性差别性，探讨学生的智力、兴趣、性格等的特点，探讨学生的学习特点，在上创造性地因材施教，分层教学，发挥每个人拥有的潜能，使都“合格加特长”素质全面进展的人。

3.“自主革新性学习”课堂教学方式的评价系统

3.1对学生的评价。是要学生参与其效果。 (1)学生参与：学生在课堂上热情饱满，力，师生联系、平等，双向交流，教学共振。(2)学生参与广度：学生应人人参与，要不发表意见的学生，学生在小组活动中参与率达90％。(3)学生参与时间： 学生在课堂上活动时间(读、思、议、操作等)不少于整课的三分之二。(4)学生参与方式：教师为学生创造多种的成功机会，让学生自主选择机会，多种多样地参与教学。(5)学生参与品质：培养学生倾听，理解他人发言，并能抓住要点。学生要有理由意识，敢于质疑问难，发表意见，有较强的动手能力。(6)学生参与效果：在知识，课堂应达到合格率90％，优秀率70％，学生能选择运用并不断调整的学习策略教学论文，能将掌握的新知识、新策略教学论文迁移到新的学习情意中，有较强的革新意识和实践能力，意志品质和道德品质也能较好的进展．
3.2对教师的评价。(1)能灵活的改造教材，使用教材，以学生已有经验出发，教材资源，为学生自主学习以内容上保障。(2)教学中，学生的作用的发挥情况如何，即能否学生自主学习的，学生知识的。(3)组织形式灵活、实用，即课堂组织形式要灵活多样，要有时效性，不唯形式而形式。(4)师生联系平等和谐，能否营造出生动活泼、、和谐的课堂氛围，创设心理安全、自由舒畅的环境。(5)教师的主导作用发挥得怎样，即能否发挥组织者、引导者、合格者的作用，达到了“课已尽、思未了”的境界。(6)有良好的教学效果。
总之，知识的是的，学习者是信息的被动接受者，而应是知识的参与者。中学教学“自主革新性学习课堂教学方式”有其独有的特点，但尚属于探讨探讨阶段。希望广大中学数学教师积极投身于教改潮流中，以革新教育为指导思想，转变初中数学教学论文传统的教学方式和学生学习方式，创建、科学、具有革新精神的数学教学策略教学论文和方式，为新世纪多出人才、出好人才。