学生,学习,唤醒学生沉睡心灵

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，这以人为本的教育理念。以为，这一学习方式的落实，学生的自主至关。学生的自主参与，合作、探究就会空话，就会只流于形式，其结果必定教育论文是只开花不结果。那么，在语文教学中如何培养学生的自主意识呢？

一、让学生敞开心灵的大门

教育是爱的艺术，爱，就的教育。拥有一颗博大无私、宽厚火热的爱心是每成功的教育工作者的必备素质。教师要用的真情去关心、爱护每学生，尤其是那些学习成绩理想的学生，去开启学生心灵的大门。教师的真情付出，定然会在学生的心理产生震荡，定然会唤醒学生自主学习的意识。这样的认识、，每教师都会有过。
在我所教的学生中，有一名张某的学生，上课不遵守纪律，自由散漫，缺乏上进心。情况，我就暗下决心要敲开该生心灵的大门。，课下，我就找他谈心，对他开导、，教育他要珍惜今天的学习机会，深刻反省的学习，树立远大的理想。我在批评中体现出极大的诚意和关怀，指引中充满信任和期待。正所谓“精诚所至，金石为开”，经过多次耐心细致的工作，该生发生了变化：上课变得认真了，回答理由积极了，学习的积极性提高了。正是教师的尊重、关爱，点燃了学生自主学习的，唤醒了沉睡在学生心底的自主学习意识。伟大的导师马克思所说：“教育绝非是单纯的文化传递，教育之为教育，正是它是人格心灵的唤醒。”

二、让学生在学习中展示自我

素质教育强调在课堂教学中学生的地位，说，学生的自主意识、自主能力、自主，可能有学生素质的提高。，教育工作者，要认清这一点，要把的学生引到自主学习的快车道上来。
1．让学生学会参与
学生找回了自我，在学习中就会信心百倍、热情高涨。教学中，教师要引导学生一起去确定、疑难、合作讨论、探讨解决、总结归纳。教师要时时刻刻把握学生的思维脉搏，积极营造学生参与教学的氛围，引导学生地参与到课堂教学中来，参与到知识的探讨与活动中去。这样，才能使学生在知识的，进展认知能力，才能使学生学习的主人。
2．让学生品尝成功的喜悦
学生自主地参与到整个教学中去，在一起探讨，在合作中互为启发、互为补充，使各自的想法、见解逐步得以、完善。有时，会给你意想不到的惊喜。如我在教学《风筝》一文时，谈及对文中“我”的认识，学生各抒己见。对的回答，我都以某角度给予的、欣赏。以的脸上，我读出和自豪。学生在学习中、欣赏，就会转化为强大的学习动力，激励学生今后更加自主地学习，促使学生不断走向成功。

三、让学生的心灵自由飞翔

课堂始终是学生学习的主战场。一名教师，要为学生营造宽松、愉悦的学习环境。那么，如何为学生营造自由的学习空间呢？
，要求教师积极转变角色，放下师道尊严的架子，真诚地去尊重、关爱每学生，学生的良师、挚友，乃至兄长，与学生建立、平等、和谐的师生联系。这样，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高，学生才会喜欢上你的课，学习上才能更加积极。
，教师要消除在学生心目中知识权威的地位，让学生不要迷信教师，要让学生明白：教师并非圣贤，教师的话也金口玉言。要培养学生的怀疑精神，敢于质疑、敢于教师讲课错误或。师生站在平等的地位上，学生心理上不感到压抑，恐惧和紧张，学生才会找回的自我，才会有自主深入的深思小学英语教学论文，才能驰骋的思维去阅读、理解、感受、体味，去质疑、评判，让心灵自由飞翔。

四、让学生养成良好的自主学习习惯

叶圣陶先生说：“教育培养习惯。”良好的学习习惯是学生进步的阶梯。俄国教育家乌申斯基也说：“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，资本不断地增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”，对学生来说，养成良好的自主学习习惯是何等的。
“少小若天性，习惯成自然”，教师要本着以人为本、为学生终生奠基的思想，在平时的教学中，努力培养学生的自主学习意识，让学生参与到的教学中来，学会管理，让自主学习意识习惯伴随学生的一生。我，这也正是每个教师所期盼的。
（责任编辑韦雄）