学生,英语,初中英语“参与式教学”探讨

：教学策略教学论文一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理，教学就会变得。初中英语新课程革新初中英语教学论文的推进，提倡将学生置于课堂的地位，营造出轻松愉悦、和谐、平等融洽的教学氛围，让学生课堂的和学习的主人。
词：初中英语；参与式教学；课堂活动
中图分类号：G63

3.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0121-01

教学要让学生参与课堂教学，是以学生在学习活动中参与特点及进展规律为，以营造、平等、和谐的课堂氛围为，以调动学生的学习愿望、唤起学生个体进展为核心，以学生在情感、思维、动作等积极、、愉悦地参与学习为特点，让不同层次的学生都拥有参与和进展机会的教学。
所以，在英语教学中“参与式教学”能使学生易学、乐学、创造性地学习。现几种在初中英语课堂教学中已经实践过的引导方式。

1.创造性地运用好教材，开放课堂教学活动的内容

为了使英语教育与国际接轨，面向世界、面向来来、面向现代化，以而树立与时俱进的观念，树立以学生为本、以学生进展为本的教育思想，寻求最佳策略教学论文，我最的策略教学论文使教学内容活。
现行的英语教学中确实有些不协调的现象，只教材的内容，教材有就教，有时学生的，将最新的、的、教科书中的内容教给学生，导致教学缺乏弹性和选择性，限制了学生的视野拓展。，一要选择于开发学生智力、培养自主学习能力和革新精神、有特点的新教材；另一应重新审视现行教材，的调整、补充和整合，使之于学生的可持续性进展。

2.创设轻松愉悦的课堂教学氛围

英语是一门实践性很强的学科，对学生听说读写能力的培养。而传统教学师道尊严，使学生课堂的以属地位，机会说，也说的氛围，这不利于教学效果的提高。赞可夫说过：教学策略教学论文一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理，教学就会变得。
初中英语新课程革新初中英语教学论文的推进，提倡将学生置于课堂的地位，营造出轻松愉悦、和谐、平等融洽的教学氛围，让学生课堂的和学习的主人。，在教学中要放下师道尊严的架子，俯下身来，站在与学生平等的位置上，学生的良师益友，以组织者、指导者与合作者的身份参与到课堂教学中来，把课堂的权还给学生，为学生更多的说英语与用英语的机会，让学生在实际运用中提高对英语的理解、掌握与运用。

3.角色的互动

互动教学昭示着教学教师教和学生学的机械相加,的“学习体”。在“学习体”中,“学生的教师”和“教师的学生”不复有着,代之而起的是新的术语:“教师式学生”和“学生式教师”。
教师仅是在教,也互动在被教,学生在被教的,互动也在教教师。为了更好地支持教学氛围的形成,可倡导“小先生制”:让学生在课前3分钟用英语讲讲小故事或新闻,或在课尾3分钟尝试总结,在课中让学生主讲,或用方式更多地角色互动。

4.教学方式的多样化提高教学效率

在初中生英语学习中，受年龄段的影响，英语教师常常会活动途径和推动初中语文教学论文学生对英语的学习。群体的活动是互动教学方式中常见的课堂活动，对于英语课堂学习效果起到的作用忽视。
4.1组建英语活动兴趣小组，不同的教学内容和要求组织小组的学生性的讨论，让每小组成员都能参加到团体中来，在互动讨论的中，老师给予及时的指导和，让学困生能在时间内克服学习中遇到的困难，找回学习的兴趣和自信；在课时互动结束的时候适时的总结和点拨，让学生在互动学习中感受到互动学习的乐趣和。这样能加强老师和学生、学生和学生之间的语言交流，还能让的对英语语言学习的生活化，提高了学生学习英语的动机和兴趣，增强了教学的效果。
4.2初中英语的课堂特点和要求，还能扩大群体活动范围，组织班内的全体师生参与的班级活动；在特定的课时内容、社会环境、节假日等组织全班学生参加英语晚会、以某一主题性质的英语辩论会等，这样既于锻炼初中学生学习和运用英语的综合能力还能地改善学生在实际生活交际能力等，对学生学习性的提高和对学生学习英语兴趣的激发的作用小学数学教学论文。

5.着眼生活，开放课堂活动的空间

教师设计交际活动的目的是使课本上的知识转化为学生运用英语的能力，考虑怎样把课本语言自然渗透到交际活动中，让学生在活动中学习和运用语言，以而摆脱机械性训练，将英语教学生活化。设计开放式课堂英语交际活动，于进展学生的语言潜能和运用语言的能力。
，在教学巩固8B Unit2"Trelling"时，我设计了小导游带团游校园的活动，招聘小导游，教师做示范，带上导游帽，举起小红旗，拿好扩音器，安排组成旅游团，然后让学生自行去演习，小导游。学生兴趣盎然，情绪高昂，表演生动逼真。