学生,高效,体现新课程理念,创建高效物理课堂

：我国教育课程革新初中英语教学论文全面展开，了全新的课程理念，在课程、课程结构、课程内容、课程等都发生了重大变革。教学一线教师，应当迎着课程革新初中英语教学论文的浪潮，接受一次和洗礼，更新教育观念，转变教学。课堂教学教学的形式，是衡量教改成功的。无论是现在还是将来，学校教学的主阵地。构建高效的物理课堂是每教师所要努力的方向，它老师在工作中不断的学习和总结，实际情况改善的工作策略教学论文，努力提高课堂教学效率。
词：明确；学生；创设情境；双边活动；反思

一、明确的是构建高效课堂的

构建高效课堂涉及诸多因素，教学的准确定位显得尤为，是高效课堂的因素。“教学是对学习者教学后体现出来的的的、明确的表述”。也说，教学设计者在开始设计前应当回答，“在教学，学习者做，而在教学，他做?学习者在教学到底有变化?”所以，教学设计确立清晰准确的学习。
教学的表述应是明确的、的，观察和测量的。，应使用明确的语言表述教学。如表述不清，将影响教学方式与教学对策的选择、教学媒体的安排和，将影响教学质量和学习者的学习。
课程标准中考对不同教材内容应达到的要求，恰当选择动词来明确地表述应达到何种结果，以加强教学设计的可操作性和教学质量的可测度性。而准确的定位来对教材的驾驭和对学生全面的。

二、全面学生，因人而教是高效课堂的

教师学生个性，激发学生的学习兴趣和积极的参与热情，才能让全体学生进步。要学生原有认知。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。教师应尽可能地以实际中引出理由，使学生物理知识来生活，又运用于生活实际，以而认识到物理知识在现实生活作用；，教师也应给学生更多的机会，让以日常生活事例中提炼出物理理由，用所学的物理知识去解决现实生活实际理由。

三、情境的创设，激发学生求知的

教师要创设情境，学生学习兴趣，教师或学生探究理由，以而让学生明确本节课的学习。的理由要能学生的认知冲突，让学生感到探究的必要。理由以实验开始，也以生活现象开始，和实际生活联系越密切越学生探究的。
《教育革新初中英语教学论文和进展纲要》明确：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生全面提高学生的思想素质、科学文化、劳动技能和身体心理素质，推动初中语文教学论文学生生动活泼地进展。纲要为信息和新的世纪吹响了教育革新初中英语教学论文的号角，使工作在教育线的教师认识到“科技兴教”是革新初中英语教学论文的主流，认识到教育与科技、信息相是革新、推动教育不断前进的途径。在教育活动中，学校现有的校园网络、多媒体电教室、多媒体网络计算机教室等现代化教育手段，为学生建构以教师为主导、学生为，促使学生自主学习的教学新方式。革新教学策略教学论文去培养学生的创造性思维，培养学生的革新能力。
革新教学的生命力，是激发学生学习的。教师在教学中要培养学生的兴趣和革新意识，培养学生的创造性思维，培养学生的创造能力，挖掘学生的创造潜能。
物理是一门以实验为的学科。实验物理教学，创设探究的情境有助于培养学生的科学素养，培养学生的动手能力，浅析理由和解决理由的能力。对于论述知识的理解和掌握，实验是必少的，物理探究性实验又是培养学生革新能力的途径。

四、的双边活动是高效课堂的核心

物理课程标准：“的物理学习活动单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探讨与合作交流是学生学习物理的方式。”而高效的物理学习活动应是在的物理学习活动上的更高层次追求。
教学其实教与学，教师与学生的双边活动，“教学相长”。要提高课堂教学的性，我，新课程理念下的课堂教学更多应的是学生的“学”，教学要以“人”为本，让学生的学习主人。教师设计一堂课，要明确，以增强教学的性，要课堂教学是师生互动的动态，教学设计应学生实际，学生的深思小学英语教学论文、探讨、求知，逐层诱导深入，理解巩固，深入浅出，引人入胜的导人，唤醒学生的求知欲，激发的学习兴趣。的提问并激发学生讨论、深思小学英语教学论文，能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习。课堂教学方式的构建，是实践、认识、再实践、再认识的，调动学生学习的性和积极性，把学习的权交给学生，使能地、积极地、创造性地学。在教学中，教师恰到好处地发挥主导作用，去启发、点拨、设疑、解惑。，课堂上只强调老师的主导作用只强调学生的作用错误的。二者紧密，才能语文课的高效。

五、运用信息技术手段是高效课堂的对策

教师在以多媒体和网络为的信息化环境中课程教学活动，要对课程教学内容信息化处理，使之学习者的学习资源，并给学生共享。
教师在设计导人时应在学生已有知识的上，学生的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。教师多媒体课件将学生带人教学情境中，再适时地理由，引导学生深思小学英语教学论文，产生学习新知识的兴趣。运用电教手段，声、光、色、形，将物理的教授直观地、地作用于学生的感官，使学生产生强烈的学习兴趣。

六、不断反思是创建高效课堂的保证

反思，以本质上来说，教师经常对教育活动中现象检查、浅析、反馈、调节，以而使整个教学活动日趋优化的教学活动。以先进的教育理念到课堂的实践很长的，不断探讨、不断尝试、不断反思和不断实践的。反思，总结经验教训，改善的言行，是达到不断提高自我，不断完善自我的途径，构建高效课堂工作强调教师反思能力的提高。在反思中，不同的理由，要选择不同的策略教学论文，如：反思后记、探讨、行动探讨等。且行且思，使教学工作更有计划性、性和规范性。不断反思、不断进步是创建高效课堂的保证。

七、良好的师生联系是高效课堂的组成

不良的师生联系是教不好学生的，会让教师对上课失去兴趣，并且厌恶教学。良好的师生联系是建立在对学生充满爱心和尊重的上的。交往和沟通，要与学生建立良好的师生联系。这就要求教师要以教人者转化为学习者，真诚地学会倾听，和学生探究、进展。，教师又是一名成功的赏识者，赏识学生在情感、态度、价值观等的积极体现。唯有此，学生才能在快乐中学习，在成功中长大。让每个学生在教师的激励氛围中尊重，进而发挥的聪明才智，体验到学习的快乐，使每学生的潜质都进展。“亲其师，信其道”，亲近、喜爱老师，才能对其所道笃信不疑，潜心研习。在师生亲密的合作中让学习事半功倍。
高效的物理课堂教学将会使师生身心愉悦，受益良多。创建高效的课堂教学是教师的职责，我国教育课程革新初中英语教学论文成功的。
(作者单位：吉林省安图县两江镇大兴川学校)