学习,策略,语文教学应重视培养学习习惯

摘 要：单纯的策略教学论文教学形成学习的动力和，教育培养习惯，养成了习惯学生才会学习，终生学习。
词：语文教学 培养 学习习惯 学习
发轫于语文教学大讨论的课改以来，广大教育工作者在教学思想的转变、教学策略教学论文和手段的改善等，都了很大成绩。，课改实践的深入，教育一线工作者又产生了新的困惑。素质教育了这么久，教学中还是不清楚语文该教给学生？学生学？为学？，这实际上是忽视了培养学习习惯的结果。
课改以来，常听见教师讲要“授之以渔”或“授之以渔场”，在教学中搞应试的“授之以鱼”那一套。实际上，过去的“授之以鱼”是灌输，学生的学习是被动的，只“授之以渔（或渔场）”的教学和这一样的。策略教学论文并在学生那里内化，形成学习的动力和。策略教学论文太多，语文的面又广，所以，课改到现在，学生对语文的兴趣不显著，也产生了新的困惑，反而教改半天没变化，师生忙半天、累半天，无用功。总是以为学生懂得了策略教学论文就提高成绩了。试想：学生学了那么多策略教学论文，有多少是他终生学习都要用的？当学生有了良好的学习习惯，他在学习中才会地学习，才会有学习的动力和，的教学才会达到理想的。
都明白教是为了不教，学生养成了学习习惯，才有可能不教。叶圣陶说：教育是？往简单说，培养习惯。《课标》有这样要求：激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生语言的积累，培养语感，进展思维，初步掌握学习语文的策略教学论文，养成良好的学习习惯，使具有适应实际的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国的语文。在这里，对策略教学论文要求是“初步”、“”，对习惯则要求“养成良好的”。，应培养学生良好的学习习惯。
策略教学论文和习惯有区别呢？百度上是这样解释的。策略教学论文，一般指为某种东西或达到某种目的而采取的手段与方式。习惯，积久养成的生活方式。策略教学论文学会了，可能又会很快忘记，习惯具有潜意识特点。培养学生学习习惯，要使学生的学习具有可持续性。探讨告诉：人的身心进展是持续不断的，但在进展中各年龄阶段出现的身心进展指标却均衡的，教育要适应人的进展的不均衡性。不同阶段不同策略教学论文，而养成了习惯就适应这进展的不均衡性，才会学习，潜移默化地将知识内化，终生学习。他了教学的要求，和要求以学生的进展评价教学相一致，了学生的学习地位。
当然，并要否定策略教学论文的教学。培养习惯还教给学生学习策略教学论文，更要持之以恒地培养学生学习语文的意志力，培养不怕困难、积极向上的品质。培养良好的学习习惯是长期的细致的，教师坚持不懈、持之以恒的教育、引导、训练，达到由不稳定到稳定、由他律到自律，转变为学生自身自觉、的。培养学生团结协作的意识，《课标》倡导教学中合作探究的学习方式。再次要培养学生不懂就问、动手动脑的习惯。学生学习语文必需的。还要培养学生做有心人、以生活中学习的策略教学论文。生活处处有语文，养成习惯，就终生受益。
教学实践告诉：习惯很。悟性、不牢好的学习习惯补，勤能补拙。有科学的正确的习惯弥补。教学中以培养学生的良好学习习惯为。这样，才会摆脱策略教学论文教学的桎捁，达到语文教学高效的境界。■