中学历史教学中文物保护意识培养

更新时间:2024-02-06 点赞:28437 浏览:130788 作者:用户投稿原创标记本站原创

文物保护教育是一种生动活泼的爱国主义教育形式。文物对于一个国家和民族能产生强大的凝聚力、感召力和激励作用,它是爱国主义教育最好的教材。而且通过对中学生文物保护意识的培养,增强国民的文物保护意识,对于一个国家和一个民族来说都是一件大好事。向学生渗透文物保护意识不仅仅是文物部分的事,更应该是学校的事。尽管现行历史教科书上有关于爱国主义的教育,情感态度价值观教育,但仍不能满足广大教师学生在课堂教学上的需要。此外,由于对文物保护意识培养的忽视和淡漠,导致我们中学生文物保护意识也处于一种低水平的状态。世界上的文化遗产属于我们所有人;它是脆弱的,它正在无时无刻地消失。我们中学生由于高考压力等众多因素,社会责任感不强,对保护文物意识淡薄。中学生对文物保护介入问题,还有很长的路要走。现实是严峻的,培养中学生文物保护意识,对历史教师而言责无旁贷,我们依然任重而道远。【关键词】:中学历史教学文物文物保护意识的培养
【论文提纲】:中文摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-9一、文物保护问题的概念9-13(一)文物概念的界定9-101.书中文物的概念92.字典中文物的概念93.国家保护文物的类型9-10(二)我国文物保护的现状10-131.我国的文物古迹面临的形势十分严峻10-112.国家和社会各界密切关注文物的保护113.20世纪90年代我国对文物保护的情况11-124.我国目前文物保护正面临突出性问题和严峻挑战12-13二、中学历史教学中文物保护意识培养的必要性13-20(一)文物保护的重要性13-141.保护文物既关系国家利益也关系个人利益132.保护文物是青年必须担负的重大责任13-14(二)文物保护意识的缺失14-151.悠久的民族与淡薄的意识14-152.文物执法缺乏有效保障153.文物保护法规不够完善和文物部分执法不力15(三)历史教学中文物保护意识教育的薄弱15-161.历史教师的文物保护意识亟待提高152.文物自身的价值要求历史教师必须对学生进行保护文物的教育15-163.文物保护意识是历史教师无法推卸的责任16(四)关于文物保护的问卷调查报告(见附录一)16-181.调查目的162.调查方法163.调查时间地点164.调查对象165.调查项目和分析16-186.思考与对策18(五)历史教学重视培养文物保护意识的意义18-20三、中学历史教学中培养学生文物保护意识的途径与方法20-27(一)历史课堂教学中渗透文物保护意识20-231.文物的直接利用(或复制品、模型等)202.文物图像的利用20-213.文物上的文字资料的利用214.多媒体技术的利用21-23(二)在学生社会实践活动中培养文物保护意识23-24(三)文物保护宣传与校园文化建设相结合24-25(四)教育者应该从自我做起25(五)教师应不断完善自身的法律知识25-26(六)要以实际行动保护文物26-27四、学生文物保护意识培养中存在的问题27-29(一)介入文物保护的师资气力|教学论文范文|严重不足27(二)整个社会文物保护的氛围没有形成27-28(三)学生能力影响着文物保护意识的自信心28(四)社会缺乏与学校教育相配套的实践场所和环境28(五)中学文物保护普及教育差且相关课程少28-29结论29-30参考文献30-32附录一:关于文物保护的问卷调查报告32-33附录二:历史活动课设计———走进文庙,走进孔子33-35后记35
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