地理探究式教学设计探讨

更新时间:2024-01-29 点赞:4581 浏览:15693 作者:用户投稿原创标记本站原创

地理探究式教学设计,在探究教学理论与地理教学实践之间起着桥梁和纽带的作用。研究地理探究式教学设计,对于加速探究式教学从理论向实践的转化,推动我国地理新课程改革向前发展,以及促进学生地理素养的全面提高,具有十分重要的意义。本文主要分为三大部分。第一部分(包括引言、第一、二章)是概述部分,主要阐述了本课题的研究背景、现状、理论基础等,界定了探究式教学的基本概念。第二部分(包括第三、四章)是基础研究部分。紧扣地理探究式教学设计这一主题,分析了探究式教学基本特征,总结了探究教学的一般过程模式及其变化,为开展地理探究式教学设计提供基本的依据。第三部分(包括第五、六章)是设计和实践部分,较为系统地对地理探究式教学的优化设计进行了论述。论述的主要方面包括探究教学选题、目标、问题、过程设计以及评价等。理论必须与实践相结合,本文在最后(第六章)设计了三个具有不同特征的探究式教学实例,作为前面论述的例证。本文以为|教育论文网|,地理探究式教学设计,必须体现探究式教学的基本特征:要留意选择适宜的探究课题;要设计多目的的教学目标,不仅要包括地理学科知识、探究技能和能力,还要包括对科学探究本质的感受和体验等;根据教学需要灵活选择探究教学的过程模式;要在评价、反思中不断修改和完善等。以上观点,并非空中楼阁,而是建立在一定的文献研究、案例分析和设计实践基础之上的。【关键词】:地理探究式教学设计
【论文提纲】:中文摘要4-5Abstract5-8图表、案例目录8-100.引言10-200.1研究背景10-120.2研究现状12-180.3研究思路、创新点及方法18-201.探究式教学的界定20-231.1探究式教学的基本内涵20-211.2探究式学习与接受式学习21-232.地理探究式教学研究的理论依据23-292.1建构主义理论23-252.2主体教育理论25-272.3地理新课程教学论27-293.探究式教学的基本特征与地理探究式教学设计29-423.1探究性特征与地理探究式教学设计29-333.2自主性特征与地理探究式教学设计33-363.3活动性特征与地理探究式教学设计36-424.探究式教学过程与地理探究式教学设计42-484.1探究式教学过程42-464.2探究式教学过程模式在地理教学设计中的应用和创新46-485.地理探究式教学的优化设计48-625.1地理探究式教学选题48-535.2地理探究式教学目标设计53-565.3地理探究性问题的设计56-595.4地理探究式教学过程的设计59-615.5地理探究式教学设计的评价61-626.地理探究式教学优化设计实例62-816.1设计思路62-636.2案例设计63-817.结语81-82参考文献82-84致谢84
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