中学地理开放式教学与学生素质培养

应素质教育的要求,高考在选拔人才上做出了实质性的改革,而目前的中学地理教学基本上还是|教学论文范文|以教师为中心,灌输式地传授地理知识,学生作为客体处于一种单纯接受知识的被动地位,束缚了学生的个性和潜能,禁锢了学生的素质发展,与时代、与高考的要求相脱节,寻找一条切实可行的以提高学生综合素质为教学目标的地理教学管理新途径,来转变这种现状,是当务之急。从目前国内的情况来看,研究教学中培养学生素质的文章、论文很多,而且越来越受到国内教育界的关注,研究中学地理教学开放性的文章也开始出现,而从理论上系统研究中学地理开放式教学,并探讨如何进行中学地理开放式教学,有益于学生哪些方面的素质培养,这类专题论述则很少见。本文以培养学生学科素质和综合素质为教学目标,就中学地理教学阐述开放式教学的观点,论述开放式教学的理论依据,以案例分析的方法,从教学内容、教学方法、教学形式几方面探讨开放式地理教学的实施及其对培养学生素质的作用,即增强学力、鼓励创新、健全人格,分析开放式地理教学的应用效果,验证本论题所要达到的目的。【关键词】：中学地理开放式教学素质培养素质教育
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-5一、问题的提出5-6二、中学地理开放式教学的理论基础6-9(一)中学地理开放式教学的概念6(二)中学地理开放式教学的理论依据6-7(三)中学地理开放式教学的基本特征7-8(四)中学地理开放式教学的基本要求8-9三、中学地理开放式教学的实施与学生素质培养9-15(一)教学内容的开放，激发兴趣、拓宽视野9-10(二)教学方法的开放，开启思维、鼓励创新10-14(三)教学形式的开放，激活主体、培养能力14-15四、中学地理开放式教学的效果反馈15-16五、结论16-17参考文献17-19