论对高中生物探究活动体现性评价
更新时间：2024-04-13
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“倡导探究性学习”是《普通高中生物新课程标准(实验)》提出的基本理念之一。这一理念的提出旨在激发学生学习生物科学的兴趣,提高学生发现问题和解决问题的能力,培养学生科学探究的思维方法和行为习惯,使学生学会学习、获得全面发展。在开展生物学探究活动中,如何对探究性学习进行评价是新课程改革中面临的新课题。本文依据新课程标准提出的对不同教学方式采取不同评价策略的建议,提出了对高中生物探究活动运用表现性评价的观点,并结合对苏州市10所中学实施新课程改革、落实探究性学习理念的调查结果,就如何有效开展高中生物探究活动、如何进行表现性评价等问题作了理论和操纵层面上的论述,并结合教学实际设计了某些操纵案例,以供新课程改革一线的教师参考。【关键词】：高中生物探究活动表现性评价
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8引言8-13第一节关于探究活动与表现性评价国内外已有文献的综述8-11一、关于探究活动研究的主要成果8-9（一）国内有关探究活动研究的主要成果8（二）国外有关探究活动研究的主要成果8-9二、关于表现性评价研究的主要成果9-10（一）国内有关表现性评价研究的主要成果9-10（二）国外有关表现性评价研究的主要成果10三、对探究活动进行表现性评价的研究现状10-11第二节本文要研究的主要问题与基本方法11-13一、本文要研究的主要问题及其意义11-12（一）本文要研究的主要问题11（二）研究该问题的意义11-12二、本研究使用的基本方法12-13（一）调查法12（二）文献法12（三）经验总结法12-13第一章关于高中生物探究性活动与评价情况的调查13-20第一节问卷调查的实施13一、问题的设计13二、问卷的编制13三、调查对象的确定13四、问卷的使用13第二节问卷调查的结果与分析13-20一、问卷调查（教师版）的结果统计13-16二、问卷调查（教师版）的结果分析16三、问卷调查（学生版）的结果统计16-19四、问卷调查（学生版）的结果分析19-20第二章关于高中生物探究活动与表现性评价20-26第一节关于高中生物探究活动20-23一、高中生物探究活动的概念20-21二、高中生物探究活动与科学探究的联系与区别21-22三、高中生物探究活动的基本环节22-23第二节关于表现性评价23-26一、表现性评价的概念23-24二、表现性评价的特点24-25三、表现性评价的基本环节25-26第三章对高中生物探究活动进行表现性评价的依据26-31第一节对高中生物探究活动进行表现性评价的必然性26-28一、《标准》对高中生物探究活动的要求26二、《标准》对表现性评价的建议26-27三、表现性评价是对高中生物探究活动进行评价的必然选择27-28第二节对高中生物探究活动进行表现性评价的迫切性28-31一、探究性学习是学生喜欢而且是必须要掌握的学习方法28二、缺乏公道的评价制度使目前高中生物探究活动缺少推动力28-29三、目前的评价方式阻碍学生的个性发展29四、高中生的心理发展水平呼唤人性的评价方式29-30五、2008年新高考方案的要求30-31第四章对高中生物探究活动进行表现性评价的实施31-46第一节对高中生物探究活动进行表现性评价的目的及目标31-32一、对高中生物探究活动进行表现性评价的目的31-32二、评价目标的确定32第二节表现性评价工具的选择与使用32-35一、表现性评价工具的概念及种类33（一）表现性评价工具的概念33（二）表现性评价工具的种类33二、表现性评价工具的选择与使用33-35（一）表现性评价工具的选择33-34（二）表现性评价工具的使用34-35第三节含有表现性评价标准和评分规则的评价量表的设计与使用35-37一、表现性评价标准和评分规则的概念35-36（一）表现性评价标准的概念35（二）表现性评分规则的概念35-36（三）评价标准、规则和准则之间的关系36二、评价量表的设计与使用36-37（一）表现性评价标准的制定与使用36-37（二）表现性评分规则的制定与使用37第四节对高中生物探究活动进行表现性评价的内容37-38一、对高中生物探究活动准备阶段的评价37（一）对教师准备的评价37（二）对学生准备的评价37二、对探究过程的评价37-38三、对探究总结阶段的评价38第五节表现性评价案例——“探究影响酶活性的条件”38-45一、表现性评价目标的确定38-39二、表现性评价的内容39-45（一）活动准备阶段评价工具的选择、设计和使用39-40（二）活动实施阶段评价工具的选择、设计和使用40-42（三）活动总结阶段评价工具的选择、设计和使用42-45第六节对高中生物探究活动进行表现性评价结果的利用45-46一、建立学生档案袋45二、建立教师档案袋45-46第五章需要解决的关键问题与远景|教学论文范文|展望46-50第一节对高中生物探究活动进行表现性评价要解决的关键问题46-49一、观念的改变46二、给学生更多的个性化发展机会46-47三、进行开放式教学47四、真正落实表现性评价在学生学业评定上的利用47五、生物讲授课向生物探究活动课转化47-48六、建立对探究活动进行表现性评价的保障机制48-49第二节远景|教学论文范文|展望49-50小结50-51参考文献51-53本人攻读硕士学位期间参编的书目和发表的文章53-54致谢54-55附录55-65附录Ⅰ目前高中探究活动与评价情况调查表（教师版）55-57附录Ⅱ目前高中探究活动与评价情况调查表（学生版）57-60附录Ⅲ问卷调查统计表（续）60-65
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8引言8-13第一节关于探究活动与表现性评价国内外已有文献的综述8-11一、关于探究活动研究的主要成果8-9（一）国内有关探究活动研究的主要成果8（二）国外有关探究活动研究的主要成果8-9二、关于表现性评价研究的主要成果9-10（一）国内有关表现性评价研究的主要成果9-10（二）国外有关表现性评价研究的主要成果10三、对探究活动进行表现性评价的研究现状10-11第二节本文要研究的主要问题与基本方法11-13一、本文要研究的主要问题及其意义11-12（一）本文要研究的主要问题11（二）研究该问题的意义11-12二、本研究使用的基本方法12-13（一）调查法12（二）文献法12（三）经验总结法12-13第一章关于高中生物探究性活动与评价情况的调查13-20第一节问卷调查的实施13一、问题的设计13二、问卷的编制13三、调查对象的确定13四、问卷的使用13第二节问卷调查的结果与分析13-20一、问卷调查（教师版）的结果统计13-16二、问卷调查（教师版）的结果分析16三、问卷调查（学生版）的结果统计16-19四、问卷调查（学生版）的结果分析19-20第二章关于高中生物探究活动与表现性评价20-26第一节关于高中生物探究活动20-23一、高中生物探究活动的概念20-21二、高中生物探究活动与科学探究的联系与区别21-22三、高中生物探究活动的基本环节22-23第二节关于表现性评价23-26一、表现性评价的概念23-24二、表现性评价的特点24-25三、表现性评价的基本环节25-26第三章对高中生物探究活动进行表现性评价的依据26-31第一节对高中生物探究活动进行表现性评价的必然性26-28一、《标准》对高中生物探究活动的要求26二、《标准》对表现性评价的建议26-27三、表现性评价是对高中生物探究活动进行评价的必然选择27-28第二节对高中生物探究活动进行表现性评价的迫切性28-31一、探究性学习是学生喜欢而且是必须要掌握的学习方法28二、缺乏公道的评价制度使目前高中生物探究活动缺少推动力28-29三、目前的评价方式阻碍学生的个性发展29四、高中生的心理发展水平呼唤人性的评价方式29-30五、2008年新高考方案的要求30-31第四章对高中生物探究活动进行表现性评价的实施31-46第一节对高中生物探究活动进行表现性评价的目的及目标31-32一、对高中生物探究活动进行表现性评价的目的31-32二、评价目标的确定32第二节表现性评价工具的选择与使用32-35一、表现性评价工具的概念及种类33（一）表现性评价工具的概念33（二）表现性评价工具的种类33二、表现性评价工具的选择与使用33-35（一）表现性评价工具的选择33-34（二）表现性评价工具的使用34-35第三节含有表现性评价标准和评分规则的评价量表的设计与使用35-37一、表现性评价标准和评分规则的概念35-36（一）表现性评价标准的概念35（二）表现性评分规则的概念35-36（三）评价标准、规则和准则之间的关系36二、评价量表的设计与使用36-37（一）表现性评价标准的制定与使用36-37（二）表现性评分规则的制定与使用37第四节对高中生物探究活动进行表现性评价的内容37-38一、对高中生物探究活动准备阶段的评价37（一）对教师准备的评价37（二）对学生准备的评价37二、对探究过程的评价37-38三、对探究总结阶段的评价38第五节表现性评价案例——“探究影响酶活性的条件”38-45一、表现性评价目标的确定38-39二、表现性评价的内容39-45（一）活动准备阶段评价工具的选择、设计和使用39-40（二）活动实施阶段评价工具的选择、设计和使用40-42（三）活动总结阶段评价工具的选择、设计和使用42-45第六节对高中生物探究活动进行表现性评价结果的利用45-46一、建立学生档案袋45二、建立教师档案袋45-46第五章需要解决的关键问题与远景|教学论文范文|展望46-50第一节对高中生物探究活动进行表现性评价要解决的关键问题46-49一、观念的改变46二、给学生更多的个性化发展机会46-47三、进行开放式教学47四、真正落实表现性评价在学生学业评定上的利用47五、生物讲授课向生物探究活动课转化47-48六、建立对探究活动进行表现性评价的保障机制48-49第二节远景|教学论文范文|展望49-50小结50-51参考文献51-53本人攻读硕士学位期间参编的书目和发表的文章53-54致谢54-55附录55-65附录Ⅰ目前高中探究活动与评价情况调查表（教师版）55-57附录Ⅱ目前高中探究活动与评价情况调查表（学生版）57-60附录Ⅲ问卷调查统计表（续）60-65
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