麻城市农村高中生物课运用多媒体教学探讨

更新时间:2023-12-28 点赞:5393 浏览:15204 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着现代教育技术的进步,多媒体计算机辅助教学受到越来越广泛的重视。世界上很多国家和地区都开展了多媒体辅助教学的教学实践,我国很多教育工作者也在积极地开展多媒体辅助教学的实践,到目前为止已经取得了相当大的进展。湖北省麻城市作为革命老区、黄麻起义的策源地,经济发展相对比较落后。由于种种原因的限制,绝大多数农村生物教师的教学观念、教学方法和教学手段十分单一,给学生学习高中生物增加了极大的难度。本研究以上述情况为出发点,以提高麻城市农村高中学生的生物成绩为目的,基于建构主义、发现学习、现代教育技术等理论探讨了麻城市农村高中生物课应用多媒体教学的理论,采用“问卷调查与访谈相结合”对生物教学的效果进行了研究,采用“准试验方法”进行了教学试验,并从量化、质性两方面做了具体研究,取得了一定的效果。但农村高中生物教学的教学方法很多,本研究依据麻城市农村高中现有条件提出这一方案,以期抛砖引玉。【关键词】:麻城市农村高中生物教学多媒体教学
【论文提纲】:中文摘要4-5Abstract5-81问题的提出和研究的意义8-121.1问题的提出8-101.2研究的意义10-122多媒体教学的历史回顾和课题现状综述12-152.1多媒体教学的历史回顾12-142.2我国多媒体辅助高中教学的研究现状14-153多媒体教学的理论依据、意义和作用15-273.1多媒体教学的物质基础153.2多媒体教学的理论基础15-233.3多媒体教学的意义23-243.4多媒体教学的作用24-253.5多媒体教学在生物教学中的上风25-274农村高中生物课应用多媒体教学的教学原则27-384.1科学性原则27-284.2教师主体与学生主体即“双主体”互动探究相结合原则28-304.3掌握知识与培养创新能力相结合原则30-314.4形象思维与抽象思维相结合原则31-324.5交互性与个别化原则324.6目的性和辅助性原则32-334.7多媒体教学的教学设计33-385麻城市农村高中生物课应用多媒体教学的试验研究38-465.1试验对象385.2试验内容385.3试验方法385.4试验设计38-395.5试验变量及控制395.6试验实施395.7结果分析39-466总结与思考46-48参考文献48-50附录150-52附录252-54附录354-61在校期间发表论文及科研成果61-62致谢62
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