化学教学中培养学生自主学习能力教学对策探讨

我国新一轮基础教育课程倡导自主学习、合作学习、探究学习,夸大|教学论文网|要学生学会学习。这就要求改变以往以接受学习为主的学习方式,重点培养学生自主学习能力。自主学习是指在整个学习活动中,学习者充分发挥主体能动性,积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式。自主学习能力包括自我定向能力、自我选择能力、自我监控能力、自我发展能力。在自主学习内涵及人本主义学习理论、建构主义学习理论、认知学习理论、元认知学习理论、终身教育思想基础的指导下,结合现行高中化学教学的现状,我们构建和实践了自主学习能力的两种教学模式:自学辅导式、实验探究式,并提出相应的教学策略。(1)相信学生能学,为学生提供自主学习的时空,使学生有机会学(2)激发自主学习的动机,让学生愿意学(3)加强化学学习方法的指导,让学生会学(4)从化学学科特点出发,注重学生自主实验探究(5)指导学生合作学习,提高自主学习质量(6)指导自我评价、自我测试,自我监控,发展学生自主学习能力的品质在上述理论构想的基础上,我们选择了崇左市龙州中学高一学生进行了为期半年的教学实验研究,并通过四个教学案例说明实施的情况。教学中实验班运用自主学习教学模式及相应的教学策略进行教学;而对比班则完全采用化学常规教学模式进行教学。实验前后对这两班进行化学自主学习能力、学习主体性、化学学习兴趣、化学学业成绩等方面进行检测,并采用SPSS统计软件进行统计分析。统计结果表明:实验后实验班学生在学习主体性、化学学习成绩均优于对比班,且呈现极明显差异;在自主学习能力、化学学习兴趣方面也优于对比班,且呈现明显性差异。通过对学生的访谈,进行质性评价,进一步佐证了实验班学生自主学习能力、学习主体性、学习兴趣优于对比班。在上述实验研究的基础上得出结论:我们构建的在中学化学教学中培养学生自主学习能力的教学模式及教学策略是有效和切实可行的。依据教学实践的体会,分析讨论了本教学策略的有效性原因以及本研究在实施中存在的问题,同时提出了实施该模式和策略时的教学建议。由于研究者的理论和实践经验有限,以及教学实验时间不长,本实验得出的结论还有待于进一步检验,教学模式还有待于进一步完善。【关键词】：化学教学自主学习能力培养教学策略
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-91.问题的提出9-101.1自主学习能力与新课程标准91.2自主学习能力与自主学习方式91.3自主学习能力与当前教学和学生学习现状9-101.4国内外相关研究现状102.课题研究的理论基础10-152.1相关概念的界定10-122.1.1自主学习的内涵10-122.1.2自主学习能力的内涵122.2自主学习相关的学习理论12-142.2.1人本主义学习理论12-132.2.2建构主义学习理论13-142.2.3认知学习理论142.3元认知理论142.4终身教育思想14-153.理论构想15-243.1化学建构性学习教学模式15-163.1.1自学辅导式153.1.2实验探究式15-163.2培养中学生自主学习能力的教学策略16-243.2.1相信学生能学,为学生提供自主学习的时空,使学生有机会学163.2.2激发自主学习的动机,让学生愿意学16-18（一）从学生自身发展需要激发自主学习的兴趣17（二）让学生获得自主学习的成就感17（三）正确评价学生的学习行为，建立积极的学习期望17（四）开展学生课外自主探究活动，激发学生自主学习的兴趣17-183.2.3加强化学学习方法的指导,让学生会学18-22（一）加强问题意识的培养,鼓励学生质疑问难18-19（二）教给学生阅读、归纳、演绎、假设、比较、观察和实验的学习策略19-21（三）让学生掌握“构-位-性”的关系和“结构→性质→用途”的学习规律21-22（四）让学生熟悉化学反应变化的本质,用化学反应的本质观引导自己的学习22（五）指导学生运用形象思维与抽象思维、宏观与微观结合的学习方法223.2.4从化学学科特点出发，注重学生自主实验探究22-233.2.5指导学生合作学习，全面建构知识意义233.2.6指导自我评价、自我测试、自我监控、发展学生自主学习能力的品质23-243.3研究假设244.研究过程及方法24-254.1研究方法244.2实验对象与样本大小244.3变量的界定24-254.3.1自变量244.3.2因变量24-254.3.3无关变量控制254.4数据收集方法254.4.1访谈254.4.2问卷调查254.4.3纸笔测试255.实验过程25-365.1实验概况25-265.2实验与教学案例26-365.2.1氧化还原反应26-285.2.2钠28-315.2.3氯气31-335.2.4卤族元素33-366.结果与讨论36-496.1实验结果与分析36-456.1.1学生化学成绩分析36-376.1.2学生学习主体性分析37-396.1.3学生自主学习能力分析39-416.1.4学生化学学习兴趣分析41-436.1.5学生访谈记录43-456.2结论与讨论45-496.2.1研究结论与讨论45-466.2.2实验教学中碰到的问题与不足46-476.2.3教学建议47-49注释49-50参考文献50-52附录一52-54附录二54-56附录三56-58致谢58-59