中学化学教学中培养学生自主学习能力实践探讨

数字化信息时代引发了人类社会的巨大变革,人们意识到未来必将是一个终身化学习的社会。新的学习化社会中,唯有学会学习并具备终身学习能力的人才能适应社会并创造未来。我国新一轮基础教育课程改革也夸大|教学论文网|要教会学生学会学习,把培养学生自主学习能力作为当前学校教育的重点之一。本研究在理论方面对自主学习和自主学习能力进行了界定,分析了自主学习的研究现状,明确了培养自主学习能力的理论依据和影响自主学习能力的相关因素,阐述了自主学习在化学教学中的必要性;在实践研究方面选取甘肃省夏河县中学在校中学生作为实验对象,对化学自主学习的实际情况进行调查,并开展了化学自主学习的课堂教学实践。通过激发学生的学习动机,指导学生掌握自主学习的方法和策略,提高学生的元认知水平,优化学习结果的评价方法,建立同等、和谐的师生关系等措施促进学生的主体性发展,构建了三种自主学习的课堂教学模式:“问题—指导”模式、“实验—迁移”模式、“情境—探究”模式。教学实践研究结果表明:在中学化学教学中实施自主学习对提高教学质量、学生化学学习成绩、培养学生自主学习能力具有促进作用,并在以下方面收到了较好的效果:(1)自主学习教学模式的实施可以激发化学学习的兴趣和动机,增强自主学习意识。(2)学生具备一定的自学能力、观察能力和独立思考能力,初步形成自主学习化学的能力。(3)有利于学生养成学习前预习、学习过程中反思和学习后总结评价的良好习惯。(4)教会和练习学生提出问题、分析问题、解决问题和记笔记等学习方法。(5)优化学生自我监控、调整和评价的方法,终极培养学生的自主学习能力。【关键词】：中学化学教学自主学习实践研究
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8第一章引言8-121.1国内外研究现状8-91.2研究意义9-101.3中学化学教学中培养自主学习能力的可行性分析10-121.3.1中学阶段是自主学习能力形成的最佳时期101.3.2新化学课程标准为自主学习提供了保障101.3.3化学的学科特点提供了有利条件10-12第二章自主学习的理论研究12-182.1自主学习的基础理论12-132.1.1人本主义理论122.1.2建构主义理论122.1.3主体教育理论12-132.1.4认知学习理论132.1.5终身学习思想132.2自主学习的界定13-142.2.1模式说132.2.2过程说13-142.2.3能力说142.3自主学习的特点14-152.4自主学习能力的影响因素15-182.4.1兴趣和动机152.4.2自我效能感15-162.4.3认知策略162.4.4自我监控16-172.4.5学习结果归因172.4.6教学模式17-18第三章中学生自主学习能力的调查研究18-233.1调查目的183.2调查方法及对象183.3调查结果分析18-213.3.1学习兴趣和动机维度18-193.3.2自我效能感维度193.3.3学习策略维度19-203.3.4自我监控维度203.3.5自我评价维度203.3.6自我调整维度20-213.4中学生化学自主学习现状21-233.4.1学习兴趣和动机水平不高，学生仍处于被动学习状态213.4.2学习自主性与独立性不强，自我效能感水平不高21-223.4.3学习方式方法单一，缺少策略指导223.4.4自我监控意识薄弱，不能有效计划、管理和检验223.4.5评价仅注重考试成绩，缺乏自我调整能力22-23第四章化学教学中实施自主学习的措施和教学模式23-404.1教学模式设计原则23-244.2中学化学教学中培养自主学习能力的措施24-344.2.1激发学生学习动机，培养化学学习兴趣24-264.2.2积极创设自主学习氛围，培养学生主体意识26-284.2.3加强学法指导，教会学生学习28-324.2.4改变评价手段，建立科学评价体系32-344.3中学化学自主学习教学模式构建34-404.3.1“问题—指导”教学模式34-364.3.2“实验—迁移”教学模式36-374.3.3“情境—探究”教学模式37-40第五章中学化学教学中自主学习能力培养的实践研究40-675.1研究目的405.2研究对象405.3研究步骤40-415.4自主学习教学案例41-605.4.1氧化还原反应教学设计案例（“问题—指导”模式）41-445.4.2同主族元素性质规律教学设计（“实验—迁移”模式）44-465.4.3金属钠教学设计（“情境—探究”模式）46-505.4.4离子反应教学设计（“问题—指导”模式、“实验—迁移”式）50-535.4.5物质的量教学设计（“情境—探究”模式、“问题—指导”模式）53-575.4.6氯气性质的教学设计（“情境—探究”模式、“实验—迁移”模式、“问题—指导”模式）57-605.5实施效果分析60-655.6存在的问题655.7建议65-67结束语67-68参考文献68-69附录69-73致谢73