化学教学中学生科学素养培养与实践

随着社会的进步,需要公民具备较高的科学素养,才能适应社会的发展需要。而我国的传统教育过分夸大|教学论文网|知识的讲解与传授,忽视了科学方法、科学过程的培养,削弱了科学情感、态度与价值观,科学、技术与社会的关系等方面的教育。这种教育方式不利于学生的科学素养的培养,更不利于学生的终身发展。针对这种教育现状,本文从科学素养的内涵出发,探讨了如何在化学教学培养学生的科学素养,并从科学知识与技能、科学探究、科学情感、态度与价值观和科学、技术与社会的关系四个方面先容本人的几点教学策略与教学途径。　【关键词】：科学素养化学教学中学化学科学教育
【论文提纲】：中文摘要5关键词5前言51.科学素养概述5-111.1科学素养内涵5-71.2中学化学科学素养教育的内容7-101.2.1科学探究教育7-81.2.2科学知识与技能教育8-91.2.3科学态度、情感与价值观的熟悉和教育91.2.4科学、技术与社会关系的熟悉和教育9-101.3培养中学生科学素养的意义和价值10-111.4中学生科学素养的教育原则112.我国公众科学素养现状调查与分析11-132.1科学素养的发展现状11-122.2中学生科学素养现状调查与分析12-133.在化学教学中,中学生科学素养的培养与实践13-253.1掌握化学基本知识与技能,促进科学素养的提高13-153.1.1在化学教学中激励方法的使用13-143.1.2充分利用现代教育技术手段143.1.3化学实验中技能的培养14-153.2发展科学探究,促进学生科学素养的提高15-203.2.1开展研究性学习,加强科学过程和科学方法的教育15-183.2.2培养和发展学生的能力18-203.3加强科学态度、情感与价值观教育,促进科学素养的提高20-223.3.1化学实验教学中科学态度、情感与价值观的培养20-213.3.2加强科学意识教育,培养学生的科学素养213.3.3加强科学品质教育,培养学生的科学素养21-223.4在化学教学中进行STS教育,促进学生科学素养的提高22-253.4.1结合化学教学,渗透绿色化学新理念22-233.4.2结合化学发展新动态,培养学生化学兴趣233.4.3与生产实际相结合,了解产业的发展23-243.4.4结合化学教学,传递化学科研新成果243.4.5重视化学史教育24-254.中学生科学素养培养效果与分析25-265.中学生科学素养培养的几点思考265.1科学素养培养的长期性265.2科学素养培养的广泛性265.3科学素养培养的整体性265.4科学素养培养的发展性266.结束语26-27[Abstract]27参考文献27-30学位论文独创性声明30