新课程革新高中物理课堂习题教学设计与实践

习题教学始终贯串|语文教学论文|于整个高中物理教学,习题课是必不可少的一种课型,有独特的功能,历来受一线教师的重视。新课程改革的教学目的是关注学生的学习过程,要让学生在积极主动介入学习活动过程中,建构自己的知识体系,总结出自己的学习方法,形成正确的情感态度和价值观。怎样在高中一年级的物理教学中把新课改和高中物理习题教学有机结合,成为物理教师们研究的主要的课题。为了解决这个困难,本文进行了大量、细致的调查研究,找出存在的问题。针对具体问题,进行物理习题教学设计,以实现新课程改革和高中物理习题教学的有机结合。本文的研究结果表明:物理习题教学在提高学生学习兴趣上有明显的效果,与传统传授是解体教学相比,物理习题教学在培养学生解题探究能力方面有明显影响,物理教学中新课改和高中物理习题教学可以有机结合,突出三维目标。实验还表明:高中物理课堂习题教学设计中习题的选择和设计很关键。通过高中物理课堂习题教学实践,做到了新课改和高中物理习题教学的结合,自学能力和自己解决问题的能力及合作学习的意识增强,取得了明显的教学效果。【关键词】：教学设计习题教学新课程改革三维目标
【论文提纲】：中文摘要6-7英文摘要7-8第一章问题的提出8-10第二章高中物理习题教学设计的有关理论的研究10-212.1高中物理习题教学设计的基本理论10-122.2物理学习方式12-172.3高中物理习题教学必要性17-192.4物理习题教学主要功能19-202.5课堂中习题教学的活动方式20-21第三章新课改高中物理习题教学设计21-353.1指导思想21-223.2高中物理习题教学与新课程整合的可能性223.3高中物理课堂教学目标的制定22-243.4高中物理习题课教学设计的一般模式24-273.5高中物理习题课教学设计方法27-35第四章新课改理念物理课堂高中习题教学实践35-464.1实验设计35-364.2习题的选择与设计36-414.3《案例》教学设计步骤如下41-46第五章实验结果分析与反思46-505.1实验结果分析46-485.2实验结论485.3实验反思48-50附录50-57附录一物理学习兴趣问卷调查表一50-51附录二物理学习兴趣问卷调查表二51-52附录三关于课改实验区习题教学的现状及我校以往习题教学访谈纪录52-57参考文献57-59致谢59