高考物理实验与高中物理教学

物理学是一门实验学科;在高中物理教学中,实验教学贯串|语文教学论文|于物理教学的始终。它不仅是高中物理教学的重要基础,而且也是高中物理教学的重要内容。实验教学在高中物理教学中占有非常重要的地位。因此加强实验教学,培养学生的实验能力,提高学生的实验能力水平,是关系到国家人才培养、高等学校录取合格人才的重大问题。本人针对近11年来高考物理实验能力考查现状、实验试题内容结构特点进行分析,以期发现高考物理实验对学生实验能力考查的规律,以及学生在应试过程中出现的问题。对高中物理实验教学及培养学生实验能力的实践,提供有力的依据。因此针对物理实验高考试题的发展趋势,研究高中物理实验教学改革具有重要的现实意义。本文对高中物理实验教学改革进行了比较深入的研究:首先论述了教育观念的转变与实验教学改革的关系;然后着重从以下几个方面论述了应该如何改革:(1)改革演示实验;(2)改革分组式实验教学;(3)物理实验教学方法的改革;(4)高效率利用物理实验室;(5)简易低成本实验的开发应用;(6)探究设计性实验的开设;本文旨在通过对近多年来“高考物理对实验的考查”的分析研究,探索一种新的、科学的实验教学模式,全面提高中学物理实验教学的质量,为国家的建设培养高素质人才。从而达到素质教育的目的。【关键词】：高考物理实验高中物理教学实验改革素质教育实验教学
【论文提纲】：中文摘要6-7ABSTRACT7-9第一章综述9-121.1研究背景91.2课题研究的目的和意义9-111.3课题研究方法与研究成果11-12第二章高考物理实验试题发展趋势、结构特点分析及能力考查的现状分析12-182.1高考物理实验试题发展趋势分析12-132.2高考物理实验试题结构特点分析13-152.3高考实验能力考查的现状分析15-18第三章中学物理实验教学现状调查分析18-233.1平度市物理实验教学现状学生问卷调查分析18-203.2不少物理教师观念上存在误区20-213.3实验教学方法有待改进213.4实验教学模式单一213.5实验室的利用效率不高21-223.6学生不能正确对待物理实验课22-23第四章中学物理实验教学改革的研究与实践23-464.1教育观念的更新23-244.2改革演示实验24-294.3改革分组实验教学29-324.4物理实验教学方法的改革32-364.5高效率利用物理实验室36-374.6简易实验及低成本实验的开发应用37-394.7探究设计性实验的开设39-46第五章分析与总结46-495.1新课程理念下实验教学收获46-475.2物理实验教学改革效果分析及存在问题47-49附录一49-51附录二51-53附录三53-55附录四55-57参考文献57-59致谢59-60攻读教育硕士专业学位期间发表的论文60