小学教师课堂管理行为探讨

新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的教学观,课堂管理也要持发展的眼光,课堂管理应该由夸大|教学论文网|规定和控制转变为引导和激励,以促进学生的全面发展。毋庸讳言,无论是在在教育研究还是在教学实践中,对教师课堂管理行为的研究还很不够,在当前的课堂教学中还普遍存在着影响教学效益和学生发展的课堂管理问题。鉴于以上思考,本论文立足于国内外对教师课堂管理行为已有研究的基础上,将小学教师确定为研究对象,力图通过对小学教师课堂管理行为的调查研究和分析,揭示教师在课堂管理中存在的诸多问题,继而在剖析其成因的基础上提出优化小学教师课堂管理行为的策略建议。行文主要按照如下思路进行：第一章：绪论。先容了课堂管理研究的现状以及新课改对教师课堂管理提出的新要求,在此基础上,阐述了研究的目的和意义以及研究的思路和方法。第二章：关于教师课堂管理行为的理论探讨。首先,在重新整理课堂和管理内涵的基础上尝试性地对课堂管理和课堂管理行为的内涵进行了解读。其次,探讨了教师课堂管理行为研究的理论基础,为教师课堂管理行为的反思与建构奠定充实的理论依据。第三章：对小学教师课堂管理行为的现状调查和分析。通过调研发现,当前小学教师在课堂管理行为总体上呈现有与管理理念不一致的现象；在维持学生良好行为方面,表现为控制化倾向,不注重对学生良好行为的激励；在自我管理上教师公平意识还不够；在管理学生问题行为的方法上科学性不足；在环境管理上对课堂物理环境的调控不够重视,同时缺乏对学生的情感表达；在反思方面,自觉反思课堂管理行为的意识淡薄。针对这些问题,从主客观两大因素分析了教师课堂管理行为问题产生的原因。第四章：基于教师在课堂管理中存在的问题及影响因素分析,提出优化教师课堂管理行为的策略建议。首先,要建立和完善教师课堂管理行为的评价机制和培训机制,在外部环境上教师课堂管理行为的改变提供支持；其次,教师必须转变落后的课堂管理理念,这就要求教师：第一,提高文化自觉意识,重塑教师权威,第二,树立以人为本的课堂管理理念,形成反思习惯；最后,教师要重点从建立有效的课堂规则、天生|教育论文网|健康的课堂互动、创设积极的课堂环境及与家长适时交流沟通方面出发,在具体实践中提高课堂管理行为的有效性。【关键词】：教师课堂课堂管理课堂管理行为
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-91绪论9-171.1研究缘起9-111.1.1对课堂管理重要性意义的再思考9-101.1.2对现实小学课堂管理的审思101.1.3新课程改革呼唤课堂管理的变革10-111.2研究目的111.3研究意义11-121.3.1可以深化和丰富课堂管理的研究111.3.2改进小学教师课堂管理的实践行为11-121.4研究综述12-151.4.1国外关于课堂管理的研究12-141.4.2我国关于课堂管理的研究14-151.5研究思路和方法15-171.5.1研究思路151.5.2研究方法15-172课堂管理行为的理论探讨17-252.1课堂管理行为相关概念的界定与探讨17-222.1.1课堂管理的内涵17-192.1.2课堂管理行为的内涵192.1.3课堂管理行为的功能19-202.1.4课堂管理行为的结构性指标20-222.2教师课堂管理行为研究的理论基础22-252.2.1功能主义理论222.2.2冲突理论22-232.2.3"人际关系——行为科学"理论23-242.2.4全纳教育理论24-253小学教师课堂管理行为现状及其成因分析25-563.1小学教师课堂管理行为调查问卷的设计与结果分析25-333.1.1问卷设计25-263.1.2调查方法26-283.1.3结果与总体分析28-333.2小学教师课堂管理行为现状调查的基本结论33-443.2.1教师的课堂管理观念与行为存在偏差33-343.2.2课堂控制方式较为专断34-373.2.3自我管理上教师的公平意识不够37-383.2.4管理课堂问题行为的方法科学性不足38-413.2.5课堂环境管理不容乐观41-433.2.6自觉反思课堂管理行为的意识淡薄43-443.3小学教师课堂管理行为问题的成因分析44-563.3.1客观原因44-483.3.1.1集体主义文化的影响44-463.3.1.2社会对教师的定型期望463.3.1.3评价标准的单一46-483.3.2主观原因48-563.3.2.1教师教育观方面的因素48-503.3.2.2教师素质方面的因素50-543.3.2.3学生的自我奴化54-564优化小学教师课堂管理行为的策略探讨56-624.1外部支持策略56-574.1.1建立全面的教师课堂管理行为评价机制56-574.1.2建立系统的教师课堂管理行为培训机制574.2教师课堂管理理念的转变策略57-594.2.1提高文化自觉意识,重塑教师权威57-584.2.2树立以人为本的管理理念,形成反思习惯58-594.3提高教师课堂管理行为的具体实践策略59-624.3.1建立有效的课堂规则594.3.2天生|教育论文网|健康的课堂互动59-604.3.3创设积极的课堂环境604.3.4适时与家长沟通,形成教育协力60-62结语62-63参考文献63-66附录1:课堂管理行为问卷调查(教师卷)66-68附录2:课堂管理行为问卷调查(学生卷)68-70附录3:关于课堂管理行为的教师访谈提纲70-71致谢71