中学物理教学中渗透近代物理学思想探讨

为“构建符合时代要求的高中物理课程”很多教材都增加了近代物理的知识,但从实际教学情况来看,近代物理教育还存在很多问题。针对这些问题,本篇论文对国内外近代物理教育的研究现状进行了综述和必要的分析,具体阐述了近代物理学的基本思想及其教育价值,从主流教材和教学实践两方面分析了我国近代物理教育的现状及存在的问题,在鉴戒国外优秀教材经验以及教育教学研究成果的基础之上,提出渗透式的方法,试图通过渗透这种途径来解决近代物理教育教学实践中存在的一些困难和问题。本文第一章分析国内外关于近代物理教育教学的研究现状,对于现有的研究成果做些综述。第二章是近代物理采取渗透式教学的理论基础。第三章是近代物理思想的主要内容以及教育价值。第四章对新教材的这一部分内容以及教学现状做了一些分析,总结近代物理教育仍然存在的一些问题。参照国外优秀教材以及相关的研究成果,提出渗透式的方法。第五章是对于渗透方法的具体说明。内容包括渗透的定义、国内当前教育形式下渗透方法的可行性以及在具体运用时可以采取的四种方式。第六章结合近代物理学的学科材料,给出5个渗透的实例作为范例。最后是结束语。【关键词】：中学物理教学渗透近代物理基本思想
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-131.1研究背景81.2研究意义8-91.3研究现状及分析9-131.3.1国外的研究现状9-101.3.2国内的研究现状10-111.3.3相应的分析11-13第二章近代物理采取渗透式教学的理论基础13-162.1赞科夫的发展性教学理论132.2建构主义理论13-16第三章近代物理学的主要思想及其教育价值16-193.1相对论的主要思想163.2量子论的主要思想16-173.3近代物理的教育价值17-19第四章近代物理教育的现状及存在的问题19-294.1近代物理教育的现状19-204.1.1教材分析(人教版)194.1.2教学现状19-204.2近代物理教育存在的问题20-224.2.1教材方面20-214.2.2教学方面21-224.3国外(美国)的经验及启示22-294.3.1教材分析22-274.3.2总结与启示27-29第五章问题解决的途径——渗透29-325.1渗透的定义及可行性分析29-305.2渗透的具体途径30-32第六章渗透的具体实例32-396.1质量是什么?32-356.2光传播需要介质吗?356.3光要是电磁波那还能由光子组成吗?35-366.4力的作用都是通过场吗?36-376.5可以通过参考系转换来延永生命吗?37-39结束语39-40参考文献40-42研究生期间发表的论文42-43致谢43