浅谈语文课堂教学中对学生革新意识培养

摘要：课堂教学是培养学生革新教学论文意识和实践能力的主渠道。在课堂教学中教师必须改善教学策略，实现学生自主学习，自我探究，自我发现，来体现素质教育的重要内容，培养学生的革新教学论文能力和革新教学论文精神。
关键词：语文课堂教学革新教学论文意识素质教育
总书记说过：“革新教学论文是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和进展走势，其核心内容是培养学生的革新教学论文能力，终极目的是造就革新教学论文型人才。当今世界，知识的更新周期缩短。高新技术进展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需涌现一批又一批革新教学论文型科技人才。因此，培养学生的革新教学论文能力，越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生革新教学论文能力的独特上风。

1.充分发挥学生的主体作用，推动教学论文学生主动进展

素质教育的重要内容之一是让学生主动进展。要让学生主动进展，这也是学生全面进展的需要。在教学中充分发挥学生的主体作用。如何全面地而不是形式主义的确定学生的主体地位，发挥学生的主体作用是现代教学实践和教学论述中有深远作用的课题。

1.1创设时空条件，推动教学论文自主学习的主动性

语文自主学习的主动性，是指学生在课堂教学活动中，不是呆坐静听，处于被动的应付地位，而是动手、动口、动脑，具有积极探讨的动机和意志。而要做到这一点，教师要根据教材内容特点和学生熟悉基础，安排探讨道路，指引路径，要留有学生充分的活动时间和空间，创造必要条件。在教学策略上多采用先学后教，先尝试后指导，多让学生直接感受，吸收课文语言，并领悟语言规律，以至举一反三运用自如。

1.2利用合作学习，使学生真正成为学习的主人

“不会合作就不会学习”，小组讨论作为一种教学形式，是推动教学论文学生主动学习最有效的办法。它通过学生自学、讨论，教师适时指导，实现信息在群体间的多方交流。其核心思想是让学生真正成为学习的主人。教师根据学生已有的认知结构，利用学生好奇、好问的探讨心理，捉住新旧知识与学生思维的联系点、变化点，在新知识的生长点上创设不足情景，引起矛盾冲突，使介入活动成为学生自身的需要，增强学生在讨论中的发言欲。学生在小组讨论的氛围里，尝到了学习、探讨成功的喜悦，产生自信的内驱力，学习的积极性就会进一步迸发出来。

1.3优化课堂语言，引导学生创造性学习

革新教学论文性课堂教学不仅包含教师教法的革新教学论文，还包括学生学法的革新教学论文。教师要在教学实践中积极探讨，运用有效的手段和策略，引导学生创造性地学习。除此之外，教师授课的语言艺术和技艺教学论文对引导学生创造性地学习也起着重要作用。

2、创设教学情景，给学生提供革新教学论文条件

2.1创设质疑情境，激发革新教学论文动机

“质疑”是联系师生情感的纽带，是沟通师生认知的桥梁。“质疑”是人类探讨未知的原动力。没有疑问，不善思索就谈不上求知，也就无法做到有所发现、有所前进、有所创造。“学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会进一步思索不足，才能有所发现、有多创造。质疑是思维的初步，探讨的动机。一切知识的获得，大都以质疑而来，新发明，新创造也常常由质疑开端。学生是学习的主人，教师是为学生的学服务的。因此，在教学过程中，要鼓励学生自主质疑，大胆发问。爱因斯坦曾说：“提出不足比解决不足更重要”。革新教学论文意识与革新教学论文能力的培养，来源于求知者不断地质疑，不断发现新的不足。因此创设质疑情境，让学生由过去的机械接受向主动探讨进展，有利于激发学生的革新教学论文动机。

2.2创设表演情境，体验革新教学论文喜悦

表演情境主要由学生通过扮演角色来领悟课文内容，激发革新教学论文动机，体验革新教学论文喜悦。由于学生自己进入角色，扮演角色，课文中的角色已转化为学生对角色的感悟，学生的表演就使得学生自己对角色进行了革新教学论文。

3、充分发掘教材，激发学生革新教学论文思维能力

小学语文教材每堂课都有闪耀革新教学论文火花之处，只要老师善于点拨，创造的火花随时都会迸发。由于很多调查结论都指出，学生普遍具有创造潜能，在适当教育下，它可能在每个学生身上发现和显现。因此，教师在教材的处理上，要用革新教学论文的眼光审视教材，处理教材，渗透革新教学论文思维，激发学生的革新教学论文意识。要以课的导入、教案的设计、不足的设置、情景的创设、课后习题的扩展等方面，激发出学生的革新教学论文，使他们的精神处于一种亢奋状态。鼓励大胆猜测，培养学生的求异思维。求异思维是创造性思维的核心，它要求学生凭借自己的聪明和能力，积极独立的思索不足，主动探求知识，多方面、多角度、创造性地解决不足。因此，在语文教学中，鼓励学生大胆猜测，发表不同观点和独立见解。允许标新创新，异想天开，使学生不仅获取知识，而且培养学生的革新教学论文意识，使之成为高水平，高素质的人才。因此，我们要引导学生突破常规，沿着不同的方向思索，寻找多种解决不足的策略。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在动脑、动手、动口的身体力行中学以致用

4.1让学生走进大自然

大自然不仅是学生熟悉的对象和他们积极活动的广阔天地，而且是他们存活，相互联系及其生活系统的组成部分。大自然是一种非常重要的教育因素，对整个教育过程的性质发生重要的教育因素，对整个教育过程的性质发生重大影响。学生经常接触大自然，为教育对学生学习和获取知识发挥作用提供了极为有利的条件。

4.2鼓励学生多阅读课外书籍

苏霍姆林斯基说过：“只有当一个学生的精神生活常常运行于书丛中时，才能在他身上确定起学习的愿望。学生阅读什么和怎样阅读，阅读会在他们的精神生活上留下什么印证呢？这个不足非常重要。”
在小学里，独立阅读对智力、道德和审美的进展起着特殊作用。学生的学习态度，取决于阅读在其精神生活中占据的地位。让每个学生童年时要阅读一大批优秀书籍。
总之，在当今世界激烈竞争的今天，需要的是革新教学论文型、综合型的人才。作为一名人民教师，应以多方面注重学生的革新教学论文意识和实践能力的培养。张扬学生的个性，培养社会需要的合格人才。
作者先容：吕建国（1978-），男，商丘市人，本科，商丘市第六中学中级，探讨方向：现当代文学探讨。