中学几何教学主题结构浅析

中学数学教学内容中,几何部分经历了很大的变化.为了很好地把握这种变化,并在几何教学改革中正确体会和贯彻新课程标准的理念,就要对中学几何教学的变化以及现行中学数学课程中关于几何的内容进行认真的梳理,同时,对几何教学过程中学生在理解方面出现的问题加以分析,这对于几何教学的改革具有重要意义.数学教学是一个师生双方在学生现有认知水平以及现有知识的基础上的进一步探索的过程.从教育技术层面来讲,是使学生在教师的引导下建构良好的数学认知结构的过程.而要顺利完成这个过程,主题结构分析是非常必要的.同时,只有适当的分析,才能够全面理解相应教学内容的取舍,才能确定怎样处理教学内容,才能和当前的科技发展水平相协调.本文从中学几何教学内容的内在结构和学生的认知水平两个方面考虑,对中学几何教学进行主题结构分析.结合笔者的教学实践和教学感悟对当前几何教学改革提出中肯的建议.【关键词】：几何主题结构认知问题的解决
【论文提纲】：摘要51.引言5-62.中学几何教学改革综述6-112.1几何教学改革的基本形势6-82.2中国几何教学改革过程8-102.3中学几何教学改革面临的问题10-113.中学几何教学内容分析11-193.1中学几何教学内容的比较分析11-143.2中学几何课程目标比较分析14-153.3课程内容编排方式的比较分析153.4当今国际几何课程内容分析15-194.中学几何教学主题结构分析19-294.1中学几何教学的价值分析19-204.2中学几何课程内容的基本结构20-214.3中学几何课程的主线21-234.4中学几何教学中的思想方法分析23-254.5教学实践中所碰到的问题及感悟25-274.6信息技术与几何内容的整合分析27-284.7几何课程难易程度分析28-295.总结29-32致谢32Abstract32-33参考文献33